ספר משובח וחשוב.
הגיעה עת וידוי.
למרות העניין הרב שיש לי בכל הקשור בשואה, ועל אף שקראתי ספרי פרוזה ועיון רבים בנושא, מאפלפלד קראתי אך מעט. מדוע? אין לי תירוץ טוב. אולי בגלל שבעבר נקרה בדרכי ספר מהפחות מוצלחים שלו. מי יודע?
עכשיו כל זה הולך להשתנות. התרועות מגיעות לספרו "מכוות האור". למרבה הפלא אני הראשונה שסוקרת את הספר ב"סימניה", אם כי הוא זכה כאן לציון גבוה 4.7.
כשנתקלתי בשם הספר, האסוציאציה הראשונה היתה דווקא לראשוני הציירים הארצישראליים שהגיעו מחו"ל. רבים מהם הוקסמו מהאור בארץ לעומת אפרוריות השמים של אירופה.
מהותו של ספר זה שונה לחלוטין. הספר, אודות המפגש בין נערים ניצולי השואה לבין הוותיקים בארץ, הוא כתב אשמה רווי כעס סמוי. האור הארצישראלי – גם כתופעה פיסית וגם כמטאפורה – לא רק שיזף את עורם של המספר וחבריו, אלא הותיר צריבה או כוויה (מכווה) גם בנפשותיהם.
"האור הזה מטריף את דעתי. תנו לי מעט צל ואני מוכר לכם את הנאותי" (עמ' 40).
קבוצת הנערים שעברו את השואה, הובאה ע"י עליית הנוער לארץ לחוות הכשרה חקלאית.
הם הגיעו מן הגולה אחרי שאיבדו את הוריהם ואת נוף ילדותם. נפשותיהם של כולם היו פצועות, כל אחד בדרכו הוא.
בחווה הם אמורים לעבור "חינוך מחדש" ע"י אנשי החווה - "הוריהם" החדשים.
כאן מנסים להוציאם מ"חושך" ל"אור". לעקור מהם את הגלות, את האחרוּת ואת "הרוע" – שרק הוא לטענת הוותיקים איפשר לנערים לשרוד. כאן מנסים לחנכם להיות עברים ישראליים עמלים ויעילים, אנשי אדמה שזופים וחסונים ולא סוחרים ערמומיים או אנשים פסיביים (כדימוי ליהודי הגולה). אפלפלד מביא זאת לידי אבסורד כשהוא מספר על נער גמד שאנשי החווה מצפים שבארץ עוד יגדל. הנער הגמד מסמל גם את התנשאותם של הוותיקים והחברה החדשה שיצרו על העולים ותרבותם ואת היחס המנמיך כלפיהם.
נכון, הם אינם נערים קלים. לעיתים פורצת מאחדים מהם אלימות חבויה , ובאופן לגמרי טבעי בגיל הזה ההורמונים משתוללים, אבל הם הרי גוזלים פצועים שנותקו מהקן בטרם הזמן ונושאים בליבותיהם מטען כבד. את כל זה בעלי התפקידים בחווה אינם רואים ואינם מבינים. אמנם מושגים כמו "לעבד את הטראומה" לא היו קיימים אז, אך עדיין ההתייחסות אל הנערים היא מאד פונקציונלית, קרה, אכזרית ונטולת כל חמלה. אין שמץ של רגישות לתחושותיהם האישיות של נערים מורכבים אלו. יש לא מעט אימה בחיים באווירה כזאת.
הנערים עצמם, מתקשים להטמיע את הערכים החדשים שמנסים להקנות להם, בין משום שאינם מסוגלים להינתק מן העבר ובין משום אינם רוצים בכך. אמנם ישנו נער אחד, ינקו, שמרבה להתאמן ורוצה להיות איש צבא, אבל רוב הנערים ממשיכים להרגיש ניכור וזרות, כמו בלום למשל שחש צורך להתפלל והולך אל הסוחרים בעיר הקרובה (להתפלל וסוחרים – דימויים לגולה מול חילוניות ועבודת אדמה הארצישראלים-ציוניים).
התחושה הנוצרת היא של קצר מוחלט בתקשורת בין הוותיקים לנערים העולים. הוותיקים עיוורים כלפי הנערים, ואילו האחרונים חירשים לדברי הוותיקים.
אולי כ"נקמה" על עיוורנם וכדי להדגיש את התייחסותם הפונקציונלית, אפלפלד לא נותן שמות לאנשי החווה. הם נקראים בתפקידם: "אם הבית", "עוזרת הטבחית", "השומרים" ו"הרווקה" – כינויה של המנהלת. רק כשמופיע סדק קל באטימותם של אחדים מהם, כאשר מסתבר להם שבני משפחתם ניספו בשואה והם נפתחים מעט לנערים, רק אז מזכיר אותם הסופר בשמותיהם.
השואה אינה מתוארת בספר, אך מבצבצת כל הזמן בין השורות. סמוי הוא גם כעסו של אפלפלד, שיש בספר לא מעט מקורותיו שלו כנער פליט שואה. אך הכעס הזה מתפרץ דווקא בזכות הגחכה, פרודיה וסרקזם.
הספר השאיר אותי עם תחושות מועקה ואי נוחות רבה.
הוא עורר בי שוב שאלות הנוגעות לקיבוץ הגלויות ולכור ההיתוך.
אין ספק שהכוונות היו טובות, אך האטימות והעוול שליוו את התהליך הזה כל כך כואבים וחלקם לא התפוגג עד היום.
הספר הזה הינו ספר מחאה על קליטתם של יוצאי השואה, מחאה שתמיד רק נלחשה ולא הובעה בקול גדול. לכן ראוי שייקרא על ידי כל אחד מבני הארץ הזאת ויותר מכל על ידי שרת התרבות.
****************************************
אהרן אפלפלד נפטר שלושה ימים אחרי כתיבת סקירה זו.
יהי זיכרו ברוך!
















