• חברים
  • ביקורות
  • דירוגים
  • פורומים
  • רשימות
  • נושאים
  • מחפשים בנרות
  • ספרים חדשים
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
סימניה - סופרים ספרים וחברים • © 2006-2026
אודות•חנויות ספרים•ספריות•עזרה•תנאי שימוש•פרטיות
תוכן פרסומי רלוונטי
סימניה
•
•
•
•
אמנות האהבה

אמנות האהבה

מאת אריך פרום

הביקורת של

תמונה של
דירוג
דירוג
דירוג
דירוג
דירוג
5.0
אמנות האהבה

אמנות האהבה

מאת אריך פרום

הביקורת של

דירוגדירוגדירוגדירוגדירוג
5.0
תמונה של
הוצאה לאור:מחברות לספרות
שנת הוצאה:2001
קטגוריה:קשר וזוגיות
הקודמת
אין ביקורת הקודמת
1/23
ביקורות על אמנות האהבה
הבאה
אור שהם
דירוגדירוגדירוגדירוגדירוג
5.0
לפני שנתיים

“להתאהב זה קל, אבל לאהוב? זו כבר מיומנות שדורשת למידה והשקעה (בדומה לציור, נגרות או רפואה). אולם בשונ”

הביקורת

הביקורת נכתבה לפני 10 שנים•2 דקות קריאה

יודע מה מטריד אתכם ומעקם את פרצוף חלקיכם - אז - עזבו את האיור שעל הכריכה! תתעלמו! אמנם יפה הוא כאיור - אבל האמת, לא רלוונטי לענייננו (ואולי נשוב לזה בהמשך).
לפנינו ספר עיון שהוא חובה - לכל נער מתבגר, מבוגר, הורה, מורה ושאר אדם על הפלנטה.
מה היא אהבה? כמה משמעותית אהבת אדם את עצמו כמה היא תורמת לערכו בעיניו ובעיני החברה - מה משמעותה ועד כמה חשובה היא כדי שיחיה חיים בהם הוא אוהב ומעריך ומכבד או שמא חי הוא מתוך כעס וטינה או חי הוא מתבוסס בקנאה וטענות ומענות וכעס על כולם ועל הכול? מהי אהבת אדם את סביבתו, את חבריו ומכריו, כמה חשובה ומהי אהבת הורים? והמיוחדת הזו שמיועדת אל בת / בן הזוג -מהי בכלל אהבת בת/בן זוג - יש דבר כזה או שזו הכימיה מדברת מתוכנו? וכיצד צריכה זו להיראות ומה חשיבותה או מיותרת היא? ואדם, כמה אוהב את ילדיו וכיצד? ומה זה עושה לו עצמו, וכיצד באמצעות אהבה או היעדרה בונה הוא את אישיות ילדיו?

האם, האם אם תאהב את העולם - תהיה אהוב יותר - האם אז העולם ייראה בעיניך טוב יותר ?

ספר חובה לכל נער/נערה מתבגרים. אנשים צעירים בתחילת הדרך. ספר חובה לכול שאר האנשים.

ולגבי הכריכה - הרישום האמנותי יפה בעיני - אך טעות היא הבחירה בו, שכן האיור עלול לתת תמונה שגויה על תכנו עוד לפני לקיחת הספר ליד כמו כן עלול להרחיק קהל יעד אפילו ירתיע מורים שלא ירצו שתלמידיהם ייחשפו לאיור או הורים - כנ"ל. שלא לדבר על שומרי מצוות שלא ירצו את התועבה הזאת מולם או בביתם (ותקנו אותי אם אני טועה).

תוכן הספר טוב כדי לצאת מתוכו אל דיון עם עצמך. בין מורים לתלמידים, בין הורים לילדים מתבגרים, ובין חברים, כן אפילו עם בת / בן הזוג - בכלל יופי של נושאי שיחה ותובנות יש שם אהבה מהי ומה חשיבותה.

מי אהב את הביקורת

אהבת?
R
Ron Gal
תמונה של אנקה
אנקה
תמונה של קארן
קארן
תמונה של לי יניני
לי יניני
תמונה של עוזי
עוזי
תמונה של מורי
מורי
תמונה של נעמי
נעמי
תמונה של ג'ניה
ג'ניה
29קוראים|גיל ממוצע52|59%נשים

על המבקר

תמונה של

ותיק
חבר מזה 12 שנים
77 ביקורות•1 נבחרות•1,155 לייקים
ז'אנרים מועדפים:
ספרות מקורית•ספרות מתורגמת•מתח ריגול והרפתקאות
תמונה של
ותיק
חבר באתר מזה 12 שנים
ביקורות77
ביקורות נבחרות1
לייקים שקיבל1,155
דירוג ממוצע3.9 ⭐
ז'אנרים מועדפים
ספרות מקורית20ספרות מתורגמת15מתח ריגול והרפתקאות8

דיון על הביקורת

18 תגובות
קארן
קארן•לפני 10 שנים
יופי של כתיבה יופי של סקירה אוסיף לי את הספר לרשימת המועדפים
•לפני 10 שנים

מודה לכולם !

מורי
מורי•לפני 10 שנים

סקירה משובחת, מה יש להוסיף? גרמת לי לפעול.

גלית
גלית•לפני 10 שנים

עמיר

אוח ... אתם הצעירים וההמצאות שלכם...
גלית
גלית•לפני 10 שנים

ובכן אפרתי הנאורה והאלימה

את היחידה שמזדהה כאן כבני ברקית ולא חילונית אז כן. ואם כבר שאלת (לא שאלת אבל מה אכפת לי)כיוונתי לשושי הירושלמית (שמאז שינתה את שמה) שמוכיחה שאפשר להיות חרדית נאורה ועם דעות ימניות די קיצוניות. יש עוד כמה חבר'ה פה שהצהירו על רמה כזו או אחרת של אמונה או דתיות בלי להיות צדקנים,מטיפנים ,נחרדים לנוכח פריצות של כל האחרים, מוסרניים ושיפוטיים ובכל זאת הביעו דעה מכובדת ומכבדת
•לפני 10 שנים

לא גלית - זה פיתה. יוצאים פיתה - ומוטב עם שוקולד מרוח או גבנ"צ מאשר עם חומוס :-)

אפרתי
אפרתי•לפני 10 שנים

גלית, יקרה, אני מקווה שהרמז על בני ברק כולל אותי, כי אם לא, אני אגיע אליך ואראה לך מה

זה חשוכה... (-:
גלית
גלית•לפני 10 שנים

עמיר

אני לא כל כך קרובה לנוער כמוך , אבל זה לא "יצאת חומוס"? (8 בקורת מעוררת מחשבה
גלית
גלית•לפני 10 שנים

נכון, שרון מוזס

כל החילונים זונות ומסוממים. אם את הייצוג של המגזר הדתי (אין לי ספק שלא ,שמענו פה מספיק נאורות. אפילו - שומו שמיים -מתושבי בני ברק וירושליים) אין לי אלא לשמוח שאין לי חלק בקבוצה כה חשוכה וגזענית.
•לפני 10 שנים

שרון היקרה, הסקת מסקנה וקפצת מבלי שקראת את הבקורת - לא החמאת לעצמך נהפוכו - או בשפת הנוער הרדוד

'יצאת פיתה'.
ש
שרון מוזס•לפני 10 שנים

בגלל זה הנוער החילוני ככה חופשי אין גבולות - ביגלל חינוך כזה. דרך ארץ וגבולות בחינוך = מוסר

•לפני 10 שנים

מודה על שלל ההערות והתובנות !

ז"שון נערי - גם אני אותך. ועושה זאת ! אוקי - אין עליך יקירתי !
•לפני 10 שנים

סקירה יפה ובחירה טובה. מסכימה איתך.

הנה קטע אחד מתוך הספר שמשמש אותי, לא אחת, בעבודתי עם מבוגר/ים בסיטואציות שונות או אל מול נוער (יחיד או קבוצה) במצבים קלים ושונים של מעידות: "את האהבה הילדית מנחה העיקרון שאומר: 'אני אהוב מכיוון שאני קיים'. האהבה הבוגרת אומרת: 'אני אהוב מכיוון שאני אוהב'. האהבה המבוגרת הלא-בוגרת אומרת: 'אני אוהב אותך מכיוון שאני זקוק לך' (הערת ביניים: זו הציפייה לחשיבה של ילדים). האהבה המבוגרת-הבוגרת אומרת: 'אני זקוק לך מכיוון שאני אוהב אותך'." זה בעצם בסיס הדיון בספר הזה. מסכימה איתך - ספר מעולה לצאת ממנו לדיון עם מבוגר/ים אף עם נוער (יחיד או קבוצה), כולל מבוגרים שמרגישים שאינם אוהבים את ילדיהם. בעת הצורך בהבנת "מקומי" בסביבה ומכאן לצורך חיזוק הביטחון העצמי, ועוד מצבים. הייתי נותנת אותו בספר קריאת חובה לבני נוער / קורסים מסויימים בצבא (זה קורה בחלקם) / סטודנטים וכדומה, כשתמיד חייב להתקיים דיון עומק, לאחר הקריאה. לגבי האיור על הכריכה - חושבת שאתה צודק.
חני
חני •לפני 10 שנים

תודה עמיר אז כשאראה אותו על המדף לא אתמהמהה

dina
dina•לפני 10 שנים
יש ספרים שנעשה להם עוול בגלל בחירת כריכה שגויה.
זה שאין לנקוב בשמו
זה שאין לנקוב בשמו •לפני 10 שנים
אני אוהב אותך, עמיר :) אגב, אולי תלמד אותו בכיתה אם הוא כל כך מצא חן בעיניך ואתה חושב שהוא חובה לכל אחד?
פֶּפֶּר
פֶּפֶּר•לפני 10 שנים
אני הגעתי לספר הזה בזכות "מכתבים לטליה", ולכן גם הכריכה לא הצליחה להרתיע אותי. אבל בעיקרון אתה צודק - והלוואי שהוצאות לאור היו מקדישות מחשבה לנקודה הזאת כשהן מעצבות כריכה.
רויטל ק.
רויטל ק.•לפני 10 שנים

יש מהדורה קודמת של הספר, עם כריכה פחות מרתיעה.

(חייבת פעם לסיים לקרוא אותו. תודה על התזכורת). ביקורת יפה.
18 תגובות בסך הכל

ביקורות נוספות של

ואלקירי

ואלקירי

דני אורבך

מבצע ואלקירי
תאריך היעד שנקבע: 20 ביולי 1944
המטרה: התנקשות בא' היטלר ועצירת שילטון הטירוף. פירוק האס אס מנשקו ועצירת תהליך הטירוף - ההשמדה, מעשי הזוועות והקטל, הליך הכיבוש והרס המדינות והאוכלוסיות - בראשותו. תפיסת השלטון על גרמניה ועצירת השלטון הנאצי - שחרור וייצוב מה שעוד נותר ממדינת האימה.
היוזמה וביצוע המשימה ע"י שלושה מורדים-מתקוממים אשר הם לא פחות מקצינים בכירים בוורמאכט: הגנרל-האוברסט שנק פון שטאופנבר, מפקד כוחות היבשה של הוורמאכט הגנרל פרידריך אולבריכט והגנרל פון טרסקו. לאחר הכנות רבות יצא מבצע העשרים ביולי לדרך ביולי 1944, אך נכשל.
סיפור הפרשה ההיסטורית - בה הייאוש ותובנת הנורא שהובילו להתלכדות ולמרד הקצינים, שרטוט ובישול המבצע, וסופו הכושל - בספר התיעודי המרתק, החשוב והמומלץ הזה של דני אורבך.

לפני 8 שנים•
★★★★★
•
לב משוריין

לב משוריין

יו נסבו

יו נסבו במיטבו - בספר המשך ל"איש השלג" - שומר על הרמה, על הסגנון, על הפורמט, עם טוויסטים מסויימים.
"מצולק בנפשו וחבול בגופו" - פורש וחוזר הולה כנגד רצונו ומעולל סיומת מגניבה++ ל"איש השלג". - .
סיפור חכם. גם רגיש גם כואב גם מפותל ועקלקל ומסוכן ושנון - אין בו רגעי הפוגה מתחילתו עד סופו המבריק - אולי הטוב בסדרה! (כשכבודם של 'אדום החזה' ו'נמסיס' לחלוטין במקומם נשאר כמעולים, אך אפשר עתה גם לקבוע - הם בוסריים בדרך).

לפני 8 שנים•
★★★★★
•
מאחורי עיניה

מאחורי עיניה

שרה פינבורו

כשסיפור מתח (בעל פוטנציאל טוב) פוגש פנטזיה - משהו משתבש.
לבטח כאן.
מדובר במותחן שהתחיל טוב, ארבע דמויות מובילות מסובכות גם מסתבכות, כשאת הסיפור כולו מביאות שתיים מן הדמויות בדרך של יומנים משתלבים.
הסיפור מחזיק טוב נמתח ומתפתל עד שנכנסים רמזי ונגיעות פנטזיה.
בשלוש הרבעים הראשונים - הרמזים והנגיעות - משתלבים כך או אחרת ונסבלים.
ברבע האחרון - הפנטזיה משתלטת על הסיפור ועל הדרך לפתרון (זה מצדו מפתיע ומבריק יש לומר אך חסר כל היגיון!
ללא כל ספק ניתן היה לייצר פתרון ריאלי ואיכותי ומתעכל טוב יותר (במידת הריאלייה וההיגיון המ השכיחים בסיפורי המתח).
בבחינת תפסת מרובה - לא תפסת.
פוטנציאל מפוספס.

לפני 8 שנים•
★★★★★
•
שיעור לילי

שיעור לילי

לי צ'יילד

להערכתי, המותחן האחרון של צ'יילד הוא גם הטוב בספריו!
הוא מחזיק פרשה מסועפת לפתרון משנת 1996 והסיפור מרגיש אקטואלי מתמיד,
נתון שמוביל למחשבה שמא הסופר הושפע בעת כתיבת ספרו האחרון הזה דווקא מתרחישי השנים הספורות האחרונות
והלביש חלקי נתונים על מותחן שמתרחש בשנת 1996.
בשורה התחתונה - טוב מאוד - כבר ציינתי.

לפני 8 שנים•
★★★★★
•
בלתי שביר

בלתי שביר

לורה הילנברנד

מה הייתם לוקחים אתכם לאי בודד, נגיד שאתם - ימאי ספינת הצי האמריקני בימי מלחה"ע השנייה, יוצאים למשימה וספינתכם נפגעת ושוקעת למצולות אך רגע לפני כן, ניצלתם ווהגעתם לאי בודד. או יותר טוב - נגיד אתם איש צוות אוויר, טייס, מפציץ בחיל האוויר האמריקני. מלחה"ע השנייה - 1943 ארה"ב מצטרפת ללחימה (מאוחר מדיי) אתם על משימות הפצצה, מטוסכם הופל. אך אתם ניצלתם, צנחתם, סירת גומי קטנה והגעתם לאי בודד.. התשברו? אולי לא אם תקחו את "בלתי שביר" - אז, רגע לפני היציאה לשייט, ההזנקה לאויר - שימו אותו על כסא המפלט.
נגיד אתם אצן מקצועי.. אז מה תקחו? - טוב, הבנתם. קיראו אותו היכן שתחפצו - גם בטיסה אזרחית רגילה, הולך.

סיפורו המותח של לואי, בחור אמריקני ממוצא איטלקי - נער-פרא-אדם בעברו, שידע לתעל את האנרגיות בהמשך חייו אל העולם התחרותי-ספורטיבי ואתגרי כאצן אולימפי.
לואי - בחייו הצבאיים - טייס. איש צוות מפציצי אוויר, בחיל האוויר האמריקני. בחיי ה"אזרחות" אצן תחרותי, אתגרי, בדרך לכיבוש פסגה אחרי פסגה. 1943 וארה"ב מצטרפת ללחימה. שורת הפצצות. חיי הריצה התחרותית של לואי נקטעים, לטובת משימות הפצצה. לא יודע מה הוא לקח לו כציוד לאי בודד אך מטוסו נפגע מעל האוקיינוס. לואי ונווטו נוטשים את המטוס, צונחים לים, מטלטלים אל ימים של השרדות לא אנושית, לאי הבודד - לשלווה על אי בודד לא הגיעו. האם טייס מפציץ שיוצא למשימות, בעצם היותו בחור תחרותי מאוד שעוסק ב"אזרחות" בריצה תחרותית ספורטיבית ומביא עצמו ביומיום לקצוות מנטליים ופיזיים - האם כל אלו יכינו אותו למשימת השרדות אמתית. על חייו בתנאים קשים, מאתגרים ומפתיעים - האם יישבר או שמא יתגבר - על אי בודד, או בהתמודדות מול תנאים בלתי אנושיים על סירה מיטלטלת ובשבי.

סיפור השרדות מרתק ומותח, התמודדות באיתני הטבע בצורתם האכזרית, גם מול בני אנוש בצורתם האכזרית. בעל פוטנציאל רב.
מעורר ציפייה. א-ב-ל יש בו מן האכזבה, אמריקאי-קיטשי, כמו נכתב במטרה להפוך לתסריט...
כן, הוא טוב. הוא מומלץ. א-ב-ל למעשה עם סיפור כזה - אפשר הו כל כך הרבה יותר. וכל כך הרבה יותר עצמה ופחות קישטיות.
יכול לסחוף גם את הנערים שבחבורה לשעות של מתח והרפקאות כתובות, בימים החמים של חופשה.

לפני 8 שנים•
★★★★★
•
שהיד

שהיד

דני בר

פיגוע ההתאבדות מתוכנן להתרחש בלב תל אביב. בלבה של עצרת למען השלום. המטרה - שהיד או שניים וכמה שיותר הרוגים לציונים.
בטן רכה.
בתוך מדינה מסוכסכת-מפולגת-עודה מחפשת עצמה.

ארגון טרור איסלמי. חברון-חלחול-מערה נסתרת בהרים.

הגורם האנושי מכאן והגורם האנושי מכאן.
מניעים לכאן ומניעים לכאן.
משתפים פעולה עם הוצאת הפיגוע לפועל. משתפים פעולה לסיכולו. המניעים האישיים והגורם האנושי במשחק הראשי.
אלה מול אלה מול אלה. את כולם מניע הגורם האנושי שבא מהבטן.

את עמוס מפעיל השב"כ המנוסה, המוכשר והכריזמטי שמושך בחוטי הסיכול.
את 'חליל הקסם' (מאותו הכפר) - שמסוכסך עם החיים וגוייס לשת"פ על ידי עמוס ומופעל על ידו, אולי גם כסוג של נקמה.
מופעלים נוספים שאותרו ונשלפו מתוך המניעים האישיים שלהם.
את ג'מיל (מאותו הכפר) המוכשר והאכזרי, הכריזמטי - שמסוכסך עם החיים ושמושך בחוטי הוצאת הפיגוע לפועל - החזון: שהיד.
את עדנאן - שמסוכסך עם החיים, פגוע וכועס - והצטרף אל ג'מיל במשימה במקרה שלו: נקמה.
ולא נפקד מקומן של הנשים המוסיפות מניעים. חן וחסד (על סוגיו), קולות וצבעים ואין רחמים.

שב"כ אחד שלוקח את המכלול, בניצוחו של עמוס, הזמן רץ - הפיגוע מתגלגל - משחק את המשחק בעבודת שתי וערב סביב השעון - הכול במלאכת מחשבת נקייה יותר או פחות, באמצעות שימוש במכלול הנתונים והגורם האנושי והשימוש בו - מרכיב מערך מודיעין. מידע זורם. פועל בפעילות דינמית ומתוחכמת -המטרה סיכול.

נשמע לכם בדיוני? תחשבו שוב.
פני השטח רוחשים - יום ולילה - המון ניסיונות הרבה סיכולים.
יש צלחות לאלה לעתים גם הצלחות לאלה.
משחק מלאכת מחשבת לפגיעה בבטן הרכה של אלה, גם של אלה, גם של אלה.

סיפור דינמי מאוד. מרתק. סיפור מתח טוב - לאלה שמכירים את העולם המסופר.
יכול לעשות קצת סדר אולי אף לטלטל - אצל אלה שלא מכירים את העולם המתואר - ובטוחים שיום בו מהדורות החדשות עוסקות בכלכלה ומשבר "בזק" ומחאת הנכים וחדשות חוץ - הוא יום שקט ולך תשבית הרוגע ותסביר להם שאין חיה כזו יום שקט (אז, דני בר, יפה באת להסביר להם שאין דבר כזה יום שקט, לא כאן. אולי שם כשמהדורות החדשות מתמקדות במזג האוויר [בעצם גם שם כבר לא]

ואי אפשר בלי הערה נוספת לפני סיום: למרות שמדובר בסיפור מתח-דרמה עלילתי חסרה הייתה לי אמירה אודות שתוף הפעולה של הארגון עם יחידות צה"ל אלו ואחרות בדרך, והתרומה שלהן בהשלמת המשימות.

לפני 8 שנים•
משבר

משבר

רובין קוק

איש לא אוהב להיקלע למשבר. משבר זה שובר.

כן, נכון - יש ויש. יש כח עליון ויש כח אדם.

אלה הנובעים מגורם חיצוני (כח עליון או כח טבע או כח האל או גם וגם - איש והשקפותיו) הבא ומכה ושובר לנו באחת את השגרה המבורכת או המוכרת, מערער ומטלטל בחוסר אונים - ומכאן צריך לאסוף שברים ולהתמודד וסוד גלוי הוא כי משברים לא פעם מרימים מנקודת מינוס שממנה נאספים וממריאים אל פלוס חדש וטוב, בדרך כמובן ישנו האילוץ לחוות את את הרגשות הקשים שנלווים לאותו המשבר. אולם -בניגוד מוחלט לאותם מצבי משבר שמכים לפתע ואינם בשליטה יכול האדם בכוח גאוותו העצמית. עושרו מבניית המותג שהוא (בצדק או שלא). החשיבות עצמית. חטא היוהרה - לפגוע. לשבור. להרוג. אף להקלע לשבר המשבר..

סיפור מרתק על משבר אליו נקלע בחשד לרשלנות רפואית, רופא ותיק, מפורסם מוערך ומצליח - שההצלחה הובילה אותו אל ביטחון עצמי נטול אחיזה במציאות, אל חטא היוהרה - אלה האפילו אצלו אף על שיקול הדעת הפשוט והבסיסי ביותר, על דבריי שבועת הרופא הבסיסיים ביותר - שמירת חיי אדם.

סביב מחדל רפואי חמור של רופא שהידע בידיו אולם כתוצאה מזלזול. אי קשב, חוסר רגישות ונטילת תפקיד כח הטבע או האל - כלפי חולה שנפטרה לשווא. התמודדות מול ועם תביעת רשלנות שהגיש האלמן שנותר המום וזועם. המשבר המקצועי והאישי שפוקדים את אותו הרופא, משבר אותו השיג ביושר תחת כותרת חטאי היוהרה שלו - סיפור הנוגע בדילמה מקצועית. מוסרית. חברתית. אישית. וכמה חלש יכול להיות האדם המוחלש אל מול המערכת, אל מול הגורם המקצועי - זו הצריכה להגן עליו, על חייו, להיות אנושית, קשובה - אך לעתים חוטאת בחטא היוהרה ולא מנסה אף לראות את שעומד (או במקרה זה שוכבת סובלת, כואבת וחסרת אונים למולה).

סיפור מרתק על התמודדות. על חולשה, החלשה והיחלשות.

לפני 8 שנים•
★★★★★
•
ילדים מספרים על עצמם

ילדים מספרים על עצמם

חיים ולדר

להלן משימה:
שלב א: כתבו דו"ח קריאה על ספר שקראתם. שלבו בדו"ח סיפור קצר משלכם או לחילופין כתבו סיפור. סיפור שלכם אמיתי או בדוי – שלכם. אל תקפסטו מויקיפדיה, לא מדבורה עומר או גלילה רון-פדר או מאיר שלו.
תחשבו, תכננו סגננו, מה קודם מה אח"כ - תתבטאו בכתב. הפתעה: הגישו אותו בכתב יד, לא מוקלד. כן, עם כתבי היד המוזרים שלכם – אל תדאגו, אני אתמודד (פתאום אתם דואגים לי?) - בעיה שלי.
תכתבו, תתבטאו, חפשו את המילים, בנו את הסגנון. יש כמה כללים: בלי אימוג'ים גם לא כקישוט (בלי ציורי פרחים, בנות – יודע שאתן מחכות להזדמנות לתת לי פרח, ובכל זאת. כן, גם לא לבבות!). בלי סלנג. בלי שפת אינטרנט ובלי קיצורים? סבבה? 1, 2, 3, לעבודה..
היי, מה זה המבטים, רוצים דוגמא? גשו לספרייה תמצאו שם את "ילדים מספרים על עצמם" זוהי סדרה של חמישה ספרים, בחרו אחד. תקראו. תתרשמו. יודעים מה, גם אם אין לכם צורך בדוגמא, גשו לספרים "ילדים מספרים את עצמם", שם בתוך חמשת הספרים תמצאו הפתעה טובה – תחדרו אל עולם הילד והנער החרדי ותלמדו שבסופו של יום רב הדומה על השונה, ככה בפנים – מחשבות, חששות ופחדים, אבא, אמא, אחים, חברים, תשוקות, מאוויים. כן, הבגדים שונים, אולי גם מה שמעסיק, גם סגנון הדיבור ודרך הבילוי והביטוי ואולי כל החיים החברתיים, אבל ההצצה אל חייהם התמודדויות וקשיים, דילמות, מצבים פשוטים ומורכבים, סוגיות בחינוך – יהיה מסע מרתק. מבטיח. קראו עם צורך או בלי צורך ברעיונות למשימה שלעיל. ואגב, "ילדים מספרים על עצמם" יעניין ללא ספק גם את הקורא המבוגר בין אם קרוב הוא לעולם הילד והנוער בין אם לאו.
את הסיפורים בספר לא כתבו ילדים או נוער. הם נכתבו ע"י המחבר (הסופר) איש חינוך הקרוב לעולמם של אלה. והוא כותב את הילדים והנוער – מרתק ואמיתי. כן, יודעים מה? חשוב גם להורים.
מסע אנתרופולוגי? אם תרצו, לחלק מאיתנו, גם זה.

שלב ב במשימה: את הסיפור שתכתבו תראו להוריכם. זהו חלק חובה במשימה. דברו איתם עליו. על הסיפור שכתבתם הבדוי או האמיתי – דברו עליכם. על מה אתם מרגישים, מה עובר עליכם – עם ההורים. ואם אלה שהביאו אתכם לעולם תקועים מול המסכים, ואתם לא מצליחים לנתק אותם – תכריחו אותם! להביט בכם. להקשיב לכם – סיגרו להם את המסכים!! להורים. שיראו אתכם! וכל כך למה?
וואיי מה קרה לו, מה עכשיו המשימה הזאת, מאיפה צצה – לומדים כעת לבגרויות, ועזוב אותנו באמש'ך יא נודניק.. מאיפה באת עלינו עכשיו? אז ככה.. גם, בגלל זה..: ושיקראו גם ההורים:

עברו כשבועיים מימי החג שבו חלקכם (חלקכם!) לא יודעים לבלות בחברה בלי לדפוק קודם את הראש עם אלכוהול שיפתח ביניכם איזו פתיחות, וזה למה? כי אתם (חלקכם!) שקועים עמוק במסכים שלכם – ברשתות החברתיות, שם אתם כוכבים, אבל מה? אין לכם מושג איך לבלות זמן חופשי עם חברים. למה הדברים עלולים להוביל? שמעתם את סיפור הטביעה בכנרת? אז, זה אינו אלא סיפור המסגרת. שימו לה בימים האלה שאתם מתכננים את מסיבות הסיום של בווילות עם הבריכות והאלכוהול ולא יודעים לא לשתות גם לא כדי להיפתח בחברה.
הרי מי שעוסק יומיום בחינוך, כולל הורי הנוער בשנים האחרונות, לא באמת הופתע מהסיפורים הדוגמתיים שם בחג בחופי הכנרת. אולי לא היינו בחופים ולא ראינו בעיניים, אבל, אנחנו יודעים, יודעים בדיוק מה קורה שם. אנחנו יודעים מה קורה במסיבות ובמועדונים. מה קורה באיה נאפה ובקוס בחופש שבין שביעית לשמינית. הרי כתבת תחקיר מעמיקה לא תשנה את מה שאנחנו רואים בעיניים האדומות שלהם – תסתכלו להם בעיניים, צאו מהמסכים שלכם, ההורים.
ברור, ברור לא אצל כולם. לא אצל רובם. אבל זה כבר מזמן אצל חלקם דפוס וסמל סטטוס העיניים האדומות, הבירכיים הרועדות, המתח, ההסתגרות, השקט.
אז בינתיים כשהם עובדים נתרכז בנו, המבוגרים, הדוגמה שלפיה בני הנוער האלה גדלים: תשאלו תלמידי תיכון מי הם הדמויות שהכי משפיעות עליהם בקבלת ההחלטות, בתובנות, בהתנהגות - אלו ההורים. גם אנשי החינוך. בעיקר ההורים!
אז אמנם אני איש חינוך ומאמין גדול בערכי החינוך. אבל בסופו של דבר, אני יודע דבר אחד: יש לי אחריות מלאה על שלושת ילדיי הפרטיים - הם הילדים שלי, האחריות שלי ואני יודע שכדי למנוע את העיניים האדומות והמחזות הדוגמתיים מסוג זה שראינו בכנרת – הא"ב שלי - לשים להם גבולות, לראות אותם ולהקשיב להם ולשים להם גבולות.
נכון, הצבת גבולות לא מצטייר סקסי בעיני החברים. אבל זה מתחבר נכון לחשיבה ש'כל מה שילד צריך זה מבוגר אחד שיאמין בו' אז אני מאמין בהם וזוכר שכל מה שילד צריך גם מבוגר אחד שיגביל אותו. מבוגר אחד שיגיד לו מה כן מה לא ועד כאן. מבוגר שילמד אותו להבחין בין טוב לרע ולבחור את הטוב. וכן, כל ילד צריך שיאהבו אותו בעיניים ולא דרך המסכים.
הורים ומחנכים.

לפני 9 שנים•
★★★★★
•
החצוף הארצישראלי

החצוף הארצישראלי

איתמר בן אב"י

פרק אחד (ידוע ומוכר) בהיסטוריה הארצישראלית - בגרסה מעניינת. במהדורה מוערת. ספר עיון.

פרקי חייו [פרקים אוטוביוגרפיים שמובאים במהדורה מוערת - בהירה ונהדרת] של בן ציון (איתמר) בן-יהודה (בן אב"י)
סיפור ציוני, די קיצוני – חייו של הילד (דובר העברית) העברי (בהגדרה ובפועל ובסבל רב) הראשון, הוא נולד ביולי 1982 בירושלים.
בנם של אביו אליעזר בן יהודה (האיש שהיה לאגדה), מחיה השפה העברית ומטורף לעניין, שאת חייו הקדיש לשפה, חידושה והטמעתה בקרב יושבי ארץ-ישראל. לוקה היה במסירות ודבקות כה קיצונית לענייין השפה - לחידושה, להנחלתה, וראשית משימה הטמעתה בבנו (וכן בדבורה, רעייתו), עת החליט כי יהיו הם דוברי השפה הראשונים.
בין הפרקים סיפורי ילדותו המבודדת של איתמר (בן ציון) מחמת החרדה לחשיפה ללשונות מדוברות בסביבה. ה'טירוף' של אביו. וקשיי ההתמודדות עד דיכאון של אמו שחרדה מצדה שבנה מאחר מאוד לדבר. שהוא גדל בודד. אפילו עצוב.
בהתבגרו אימץ לעצמו בן בציון את השם איתמר, גאה היה בילדותו המיוחדת והמחדשת. גאה היה בארץ דוברת העברית, גם בזכותו, כך הרגיש בתחילה - בזכות ילדותו הקשה והסגפנית, את אביו העריץ, גם את אמו, שמתה בילדותו.
זכה גם לאהבה עצומה, גם היא לא באה לו בקלות (כמו רוב חייו) - את לאה אבושדיד הנערה הספרדייה אהב אהבה עצומה ןמעריצה ומייסרת אך בגלל התנגדות משפחתה, נמנע מימוש האהבה, אחרי שלוש שנות חיזור עקר לא יכול היה איתמר לשאת עוד את ייסורי אהבתו המתסכלת. בשנת 1910 הוא כתב שיר התאבדות בשם "אקדחי", ובו בין היתר המילים:

מֵאָז אֲהַבְתִּיהָ וְלִבִּי כָּאוּב,
לֹא יָזוּז הָאֶקְדָּח מִמּוּלִי,
בֵּין סִפְרֵי רוּחִי,
עַל שֻׁלְחָנִי הָאָהוּב,
נוֹשֵׁם הוּא הַמָּוֶת כְּבָר לִי.
כִּי נִמְאַס לִי הַכֹּל – אֲפִלּוּ יָפָתִי,
אֲשֶׁר בָּחֲרָה כָּךְ לִחְיוֹת בִּלְעָדַי,
חכִּי נָא עוֹד רֶגַע אוֹי אַתְּ יָפָתִי,
עוֹד רֶגַע רַק וְתִבְכִּי לִבְלִי דַּי.

אך, סוף טוב, במישור הזה - בהמשך נישאו השניים וחיו באהבה גדולה.

בבגרותו – הרהר רבות איתמר, עיתונאי ועסקן ציוני שמצוקה כלכלית קשה אליה נקלע מובילה אותו, את הילד הציוני, העברי הראשון, להגר לניו יורק - האם מילא את שליחות אביו כראוי, כילד העברי הראשון, בחידוש השפה והטמעתה. והרי ארץ-ישראל רחוקה והשפה העברית – גם. וחש כי איכזב.
בהערצתו את אביו ואת מפעל חייו ובתחושת ההחמצה העצמית – תהה, האם ראוי היה לכינוי הילד העברי הראשון, האם המשיך או מילא אחר ציווי אביו בהטמעת השפה העברית. או שמא אכזב – את אביו גם את אמו שכה סבלה בילדותו, ואת עצמו.
הספר מלווה את חייו של איתמר עד ליולי 1942ו אז נפטר, בגיל 61 (התקף לב), בניו יורק - אליה היגר, שם חי, ושם סיים חייו בתחושת החמצה.
אביו נולד להמציא, לחדש עד טירוף ולהתייסר. איתמר – נולד לבית מיוחד מאוד וקשה מאוד, לא קלים היו חייו. מיוחדים ומרתקים בדרכם היו.
שיעור קטן בהיסטוריה, בציונות, בתולדות המדינה והשפה – זו התנ"כית שידעה ימים יפים של חידוש והעשרה ופריחה והתחושה בשנים האחרונות שהיא מידלדלת והופכת רזה וכחושה. ומה אליעזר בן יהודה היה אומר על תהליך ההידלדלות – לשפת אינסטנט אינטרנטית ?

ולסיום, משהו נוסף מאהבתו של איתמר בן אב"י
https://www.youtube.com/watch?v=UxYwS6zuxV4

לפני 9 שנים•
★★★★★
•

ביקורות נוספות על "אמנות האהבה"

אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

להתאהב זה קל, אבל לאהוב? זו כבר מיומנות שדורשת למידה והשקעה (בדומה לציור, נגרות או רפואה). אולם בשונה מהם, מדובר מדובר באמנות שאין תגמול גדול ממנה, מדובר באמנות האהבה.

זו הטענה המרכזית בבסיס המסה של פרום בספרו, שנפתח בחלק התיאורטי ומסתיים במעשי.
רוב בני האדם רואים בבעיית האהבה את בעיית היותם נאהבים (כיצד להיות נחשקים ומושכים) במקום את בעיית היותם אוהבים (כיצד לאהוב). על האדם להתייחס לאהבה כדבר העילאי והחשוב ביותר, כאמנות, כדי באמת להצליח ליישם אותה.

לדעת פרום, מקור הסבל האנושי טמון במודעות האדם לנפרדותו (עצם היותו יציר נפרד ובודד) והפתרון לכך טמון באיחוד בין-אישי ששיאו הוא האהבה. ישנם פתרונות ביניים נוספים, שמתיימרים לטשטש את הבדידות אך לא באמת מצליחים, ביניהם פתרונות אורגיאסטיים (קרי רגעיים, הכוללים טראנס מסמים משני תודעה, אלכוהול או אורגזמה בזוג או ברבים), פתרונות קונפורמיסטיים (ניסיון לאסקפיזם באמצעות השגרה) ופתרונות בתחום היצירה (בו האדם מתאחד עם יצירתו ושוכח מנפרדותו, אך אלו בסופו של יום עדיין מותירים אותו לבדו, ונדירים למדי).

נדמה כי לאחר החוויה האורגזמטית (הכלולה בפתרונות האורגיאסטיים), האדם יכול להמשיך בחייו זמן מסוים בלי שבדידותו תעיק עליו, אבל אז גוברים אט אט המתח והחרדה עד הצורך בביצועו החוזר של הפולחן, וכך חוזר חלילה.
טראנסים מסמים או פעילות מינית היו מקובלים בתרבות הפרימיטיבית, ואפשרו ניתוק זמני מהנפרדות ללא רגשי אשם או חרטה. אולם כיום בתרבות השופטת מעשים אלו (שהתפתחותם היא האלכוהוליזם וההתמכרות לסמים), הפרטים המבקשים להימלט מנפרדותם, מוצאים עצמם בסוף החוויה רק שקועים יותר בבדידותם.

האהבה שמתאר פרום היא תפיסת חיים המתיימרת לפתור את בעיית הקיום. היא מושתתת על חמישה יסודות – נתינה, דאגה, כבוד, אחריות וידיעה. סוגי האהבה אליהם הוא מתייחס הם אהבת אחים (אהבת האדם), אהבת ארוטית, אהבת אם, אהבה עצמית ואהבת האל.
מעניין היה לבחון בעקבות הקריאה האם האהבה שאני רוחש ליקיריי (זוגתי, משפחתי וחבריי) עומדת באידאל של פרום, אם כי לא הופתעתי לגמרי מהתשובה.
פרום מטיף בעצם לאהבת חינם, אהבת כל בני האדם באשר הם, על כל מגרעותיהם. אהבה תובענית ובלתי ישימה בטוטליות שלה. לטעמו, אדם האוהב את משפחתו הגרעינית אך לא את אחד האדם, אינו אוהב כלל. כמוהו אדם האוהב אחרים אך לא את עצמו. רק אדם שאוהב את זולתו במידה בה הוא אוהב את עצמו, הוא זה שיכול לאהוב באמת. אני מתקשה להסכים עם התביעה שבבסיס טענה זו.

פרום מתייחס לשלב הקדמוני בו עבר האדם מאהבת אלוהים הנחווה כאם חומלת ומגוננת (דת מטריארכלית) לאהבת אלוהים הנחווה כאב מעניש-גומל (דת פטריארכלית), שלב קמאי בו האהבה אינה בוגרת דיה כדי לחלץ מהנפרדות. כדי להשיג זאת, על האדם הדתי לאמץ את התמצית המונותאיסטית – להתפלל מבלי לצפות לתמורה, להגיע לדרגת יודע שאינו יודע דבר על אלוהים, ובזכות כך, להתאחד איתו (ועם האדם) ולאהוב.

הספר עוסק במגוון רחב של נושאים שמעוררים פולמוס פנימי ומחשבה (בעיקר אלו שאיני מסכים עמם). בין היתר, האופן בו מעצבת החברה את האדם, קונפורמיזם והיפוכו, היחסים הרעילים בין קפיטליזם ואהבה, תורתו של פרויד ומגרעותיה, פסאודו-אהבות שונות, כישלון ההומוסקסואליות והשפעת דמות האם/אב בילדות על מושא האהבה העתידי.

השורה התחתונה של הספר די מדכאת, נדמה כי אין יכולת מעשית לממש אהבה (במשמעות של פרום), בחברה הפרובלמטית של ימינו.

ספר שמעורר מחשבה כה עזה, אינו יכול להילקח כמובן מאליו.
דורש ריכוז-על, אך בהחלט שווה זאת.

נושק לחמישה כוכבים,
מומלץ.

לפני שנתיים•
★★★★★
•אור שהם
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

אם יש מי שמחפש רשימת ספרי חובה אז הרי לכם אחד לפנתיאון
בצורה הפשוטה ביותר זוהי דעתי על הספר, הוא חובה.
מעטים אנשי הרוח שמצליחים להביע את עצמם באופן ברור ויחד עם זאת לא לרדד את הרעיונות.
הספר די קצר מבחינת מספר העמודים אך הרעיונות שבו עצומים.
כחוקר, ראשית הוא מגדיר מהי אהבה. לאחר מכן איך זה מתקשר לרעיונות הרווחים בחברה. מכניס ביקורת ושילוב של הגותו כלפי החברה בעולם הקיים, ולבסוף גם פתרון.
מעבר לסדר המופתי של הרעיונות, מה שבאמת בולט זה הרלוונטיות של הרעיונות ואיך רעיונות משנות החמישים משתלבים בטבעיות בימינו אנו. בדיוק בזה נבדלים ספרים גדולים, בכך שעומדים הם במבחן הזמן.
הסוכריה האמיתית בספר לדעתי היא הסוף, בו הסופר מצליח להביא פתרון מבלי להביא פתרון.

לפני 3 שנים•
★★★★★
•תומש
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

אמנות האהבה אריך פרום.
פרום בניסיון לתאר את השקפתו לגבי האהבה, טוען כנגד תפיסתו של פרויד, שיש טעם לפגם בתפיסה הפרוידיאנית, המתייחסת ליצר המיני כיצר גברי בלבד, כאילו המתח המיני נוצר באורח כימי בגוף הגבר ושחרור המתח הזה מתרחש בפעילות המינית בין בני הזוג, זו תפיסה פטריארכלית טוען פרום, השוללת מהאישה יצר מיני כשלעצמה, כנגד זה מוסיף פרום, ראשית אילו זה היה המצב אז האוננות הייתה למעשה פורקן היצר האופטימלי ושנית גם לאישה וגם לגבר יש יצר מיני, אלא שהוא שונה באופיו בכך שבין האישה ובין הגבר קיימת קוטביות מינית, המזינה זה את זו וזו את זה, לכן הקשר שנוצר ביניהם הינו קשר של איחוד. המשיכה המינית טוען פרום, "נגרמת רק בחלקה בגלל הצורך לסלק מתח; בעיקרה היא הצורך באיחוד עם הקוטב המיני האחר. לאמיתו של דבר, משיכה ארוטית בשום אופן אינה מתבטאת רק במשיכה מינית..."
אלא שיתכן ושניהם טועים בכך שהם מנסים לתאר את טבע האדם במסגרת של תיאוריה נוקשה, המשקפת אמת מוחלטת, וגם שניהם צודקים בהיבטים מסוימים הנוגעים באופן חלקי בתיאור המצב. אם התאוריה של פרויד מתכנסת פנימה אל הלבידו, הרי התיאוריה של פרום מכוונת אל הקשר האהבה האידיאלית בין שני המינים, אך שניהם מתעלמים מהסוגייה המגדרית, מעניין כיצד היו שניהם מכניסים את ההומוסקסואלים והלסביות לתמונת התיאוריה שלהם.
כל הרעיון הנפוץ בימינו שלכל אחד יש את האמת שלו, מבוסס לדעתי על ניסיון להסביר באופן כולל תופעות טבע, שהן ייחודיות במובני הגירוי והתגובה, בין אם יוסברו התהליכים המטריאליים, הפיזיים והכימיים – מה קורה בגוף בזמן אמת, אין בכך תשובות מספקות לגבי רוח הדברים. בתיאוריה אפשר לטעון דבר אחד שהוא אמת מוחלטת בנידון זה והוא שאלמלא היה קיים היצר המיני בין הגבר ובין האישה, אז סביר להניח ברמה גבוהה מאוד של וודאות שהמין האנושי היה נכחד מהעולם, ובהיפוך לסברה הזו אפשר לטעון שבזכות היצר הזה האנושות שרדה שנים רבות כל כך, אבל ברוח הדברים, האידיאל של פרום מתנגש עם המציאות, בשעה שהיחסים בין הגבר והאישה לקויים עד כדי כך, ששניהם או אחד מהם מוצא פיצוי ליצריו בצורה של אוננות, אלימות, או שוויון נפש גמור, וכל התופעות הללו נובעות מחוסר סיפוק בין בני הזוג, האחד/אחת מפצים על חוסר הסיפוק הזה באוננות, השני מתפרץ בזעם בלתי נשלט ואילו השלישי הוא קורבן המהלך כמת בעודו חי.
היסוד הבסיסי לטעותם של שני הגאונים האלו, הוא הניסיון לכנס את טבע האדם בתוך אמת מוחלטת וגישה זו היא שמביאה אנשים רבים ונשים רבות לטעון שלכל אחד יש אמת משלו, אך הטעות המצערת הזו נובעת, מכל אלו המנסים לדחוף את האמת לתוך המסגרת של משאלות הלב ולהשתכנע שהמסגרת הזו היא האמת. לכן אם נפסיק לדחוף את האמת לתוך מסגרות וננסה להבין כל דבר ועניין לגופו, אולי נבין את המובן מאליו בעצמו, והוא שכל התנועה המתרחשת בעולם, היא גירוי תגובה, סיבה ותוצאה ועד שנבין דבר מה, הוא כהרף עין עתיד להשתנות ולשנות את צורתו. ואם שמענו את דבריו של החכם באדם, את קהלת הרי כפי הנראה לזה הוא התכוון כשאמר "הבל הבלים הכל הבל", אלא שמשמעות המשפט הזה איננו שמוטב להתייאש מהניסיון להבין את העולם, אלא להיות מספיק מקיף ומספיק זריז במחשבה, כדי להבחין בתחילתה של תנועה מסוימת ולהבין מיד לאן היא נועדה להגיע. כשאנו מתבוננים בעולם כאורגניזם הנמצא בתנועה מתמדת, אז השאלות שנשאל לגביו, לא תסתפקנה לעולם במצב הנוכחי, אלא תחלופנה מיד לשאלות – לאן אנחנו רוצים להגיע. ואכן בסוף הספר קושר פרום את מצבה של האהבה לתרבות הקפיטליסטית שבה אנו חיים, טוען (בצדק לדעתי) שבתרבות כזו מן ההכרח הוא, שצמיחתה של אהבה תהיה תופעה נדירה ביותר וממשיך אל התנאים הנדרשים לפיתוח האהבה בהתניה זו: (ט. ר) החריצות הרבה שמגלים בני האדם בעבודתם לצרכי פרנסה, נובעת מהמבנה הסמכותני שהשיטה הקפיטליסטית בנויה עליו, לכן בסוף יום עבודתם הם תשושים עד כדי כך שכל רצונם הוא לנוח לפני המסכים, או לצאת לבר הסמוך ולשתות לשכרה, או לפרוק את היצר המיני שלהם עם בת זוג קבועה או מזדמנת. נדיר מאוד למצוא אהבה באמצעות הפעילויות האלו, אבל אילו בני האדם היו משקיעים בזמנם החופשי, את אותה אנרגיה לטיפוחה של האהבה, אז נוכחותה של האהבה היתה גדולה יותר. ולסיכום קושר פרום את התעסוקה שבה בוחר כל איש ואישה לפרנסתם וטוען (בצדק רב לדעתי) שאילו הם היו אוהבים את מלאכתם, הם היו חוזרים הביתה טעונים באנרגיה חיובית והיה לפניהם פנאי לטפח את האהבה. לסיכום: במודע או שלא במודע, תשובתו של פרום לגבי נקודת ההתבוננות האפקטיבית בעולם, משקפת באופן מובלע אך גלוי, את שבירת המסגרות המבקשות לקבוע אמיתות מוחלטות, ומעבר אל נקודת מבט המתייחסת לתנועה ולדינמיקה הקיימת במציאות באופן מובנה, שהרי כל עונות השנה, כל הצמחים, כל בעלי החיים ואפילו גוף האדם כידוע לכולנו עוברים שינויים דרמטיים מתחילת גידולם ועד קצם. אריך פרום קובע בספר הזה שכל תיקון העולם תלוי באהבה, לדעתי זו קביעה שיש בה משהו מן האמת, אבל מסתתר כאן איזה ערך נוסף, שהוא לעניות דעתי מכיל את האהבה ולא להפך, והערך הזה הוא – משמעות, מפני שכשאנו מייחסים משמעות למעשינו ולקיומנו, אז אנחנו מיחסים משמעות גם למערכת היחסים שלנו עם בן/בת זוגנו והמשמעות שאנחנו מייחסים זה לזו וזו לזה בונה את האהבה מהיסוד ועד הטפחות.

לפני 3 חודשים•טוביה
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

ספר חשוב ביותר שבו מסביר פרום את התהליכים שעבר האדם המודרני בעת שהפך אדון לגורלו כתוצאה מהשפעותיהם של הדת הנוצרית הפרוטסטנטית והקפיטליזם. ווהשפעת תהליכים אלו על נפשו. תחושת הבדידות ו'בדילות הקיומית' שאחזו בו כתוצאה מתהליכים אלו. בספר מציע פרום דרכים להתמודדות עם תחושה זו באמצעות אהבה, במקום בדרכים נפסדות כמו בריחה לשימוש בחומרים אסורים, שקיעה בחוויות אורגיסטיות (פולחן המיניות) או חיפוש אחר קונפורמיזם.

לפני 4 שנים•
★★★★★
•דרור דרשן
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

ספר חשוב, מעורר מחשבה ובאמת כפי שנכתב ברבות מהתגובות - משנה חיים. הכתיבה שלו בהירה מאוד אבל יש בו שאריות ארכאיות של רעיונות מלפני 70 שנה על 'טבעם' של נשים וגברים ועל מהות ההומוסקסואליות. אם מצליחים לנכות את המוץ הזה, נשארים עם ספר שעדיין יש בו תובנות חשובות ביותר על טבען של מערכות יחסים.

לפני שנתיים•
★★★★★
•ניצן צבי כהן
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

ספרו של פרום מנסה ליצור תאוריה מלאה על המושג הבלתי מובן שנקרא "אהבה". זוהי משימה קשה במיוחד (הרי מי מאיתנו מצליח באמת להבין מהי אהבה), אך נראה שפרום עומד בה בהצלחה, וגם אם לא - לפחות הוא מעלה נקודות לא טריוואליות ומעניינות מאוד למחשבה, שהצליחו לשנות את תפיסתו בנושאים רבים.

אל תגיעו אל הספר על מנת לחפש מדריך בנושא "איך לאהוב", כי גם הספר הזה ושום ספר בעולם לא ייתן לכם תשובה. במקום, בואו עם ראש פתוח (אך ביקורתי) ללמוד על קונספטים חדשים ומדהימים שאולי יהפכו אותנו לאנשים טובים יותר. כן, יש שם חלקים מקוממים (אותי בעיקר הכעיס החלק שנגע בהומוסקסואליות), אבל אני לא חושב שאפשר להתחבר אל 100 אחוזים מהתאוריה של כל הוגה דעות.

לסיום, אנסה להדגים את האמור לעיל, ואעלה התחלה של נקודה אחת שלקחתי מהספר (ספוילרים):
בחלק האחרון, פרום משווה בין אמונה לאהבה. הכיצד? אמונה, היא היכולת לקחת סיכון ללא ערבות. אנחנו נוכל להיכשל, אבל נוכל גם להרוויח. כשאנחנו אוהבים מישהו, אנחנו מאמינים בו. אנחנו מאמינים שנוכל להיפתח בפניו, לשבור את המגננות שלנו בפניו ולהיות "אמיתיים". אם לא, אין סיכוי שהיינו פועלים כך. למעשה, אין אהבה ללא אמונה (אפילו אמונה במין האנושי היא מעין אהבה, הלא כך?)

לפני 4 שנים•
★★★★★
•omer israeli
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

האם זה ספר משנה חיים? כנראה שכן!
זה לא מה שאתם חושבים..בוודאות!!
כי בניגוד לפרוייד לא מדובר כאן בספר על אינטימיות, כלל וכלל לא.
מדובר באמנות האהבה. אהבה במובנה האינהרנטי והעמוק. אהבה כלפי המין האנושי, בני-האדם, אחים, חברים, ילדים ובני-זוג.
ובעיקר אהבה לעצמנו.
מתי בפעם האחרונה ישבת עם עצמך לבד, ללא שום הסחת דעת כמו טלויזיה, רדיו, ספר, אוכל? רק עם עצמך וגם ללא מחשבותיך? מתי?

אריך פרום טוען כי העולם המערבי של ימינו ובעיקר הקפיטליזם גרמו לאדם לאבד אמונה באלוהים ובעצמו וגם לאבד את האהבה. וכל זה כי האדם המודרני הפך את עצמו לסחורה, מוצר בעולם תחרותי שבו הסחורה היא חזות הכל.

אין זה ספר מסוג ספרי הניו-אייג' בסגנון חוברת הפעלה לאושר.

האדם, לדעת פרום, פוחד מנפרדות - מבדידות ולכן מייצר קשרים ואף זוגיות ולא תמיד אלו קשרים של אהבה. כי קשר שמושתת על אהבה אפשרי רק אם כל אחד מהאנשים חי את עצמו מתוך מרכז הווייתו. כלומר נשאר נאמן לעצמו. ובזוגיות למשל, יש ליצור קשר לא על מנת לענות על הצורך באיחוד עם הקוטב המיני האחר אלא קשר של אהבה.

כדי לאהוב יש לחתור לאובייקטיביות ולשיפוט מושכל בכל מצב וכלפי כל אדם. כלומר, לקבל אותו ללא קשר לתמונה שנוצרה עליו בעיני המתבונן. ועל מנת לאהוב יש צורך גם באמונה "לתת אמון" בעצמך ובזולתך. ובכדי להאמין אנו זקוקים לאומץ.

פרום טוען כי האדם זקוק לאהבה ומניתוח טבעה של האהבה הוא מגיע למסקנה הכואבת כי היום בעולם המודרני האהבה נעדרת ונדירה וזאת בעיקר מאחר והאדם הפך שולי. לפיכך יש להעמיד את האדם בראש. ככזה הראוי לשירות ולא ככזה שרק נותן שירותים.
על החברה להתארגן כך שטבעו האוהב של האדם לא יופרד מקיומו החברתי.

זהו ספר מאוד קצר אך מלא תוכן. אני מצאתי את עצמי חוזרת על עמודים שוב ושוב על מנת להבין ולהפנים את רעיונותיו של פרום ולמרות שהספר יצא לאור רק ב 1956 כאילו הוא נכתב היום.

ממליצה על הספר לכל מי שחושב שהוא אוהב, לכל מי שחסרה לו אהבה, לכל הפילוסופים ואוהבי הפסיכולוגיה ולבעלי:)

לפני 9 שנים•
★★★★★
•גוטי
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

ספרי פילוסופיה הם מבחינתי מבחן האומץ האולטימטיבי של הקורא "האידיאולוגי" (מילה נרדפת לטמבל בהקשר דנן), זה -כמוני- שהחליט פעם עם עצמו וגם הכריז ברבים, שספר שמתחילים - גם מסיימים. ויהי מה. חינוך פרוסי זה בגנים, אפילו שלפעולה עפ"י העיקרון הנ"ל, אין כל משמעות מעשית : קראת, לא קראת, למי איכפת ?! בטח שלא לרוב הסופרים, במיוחד אם נופשים הם כעת בין מלאכי שמיים ובינות למדשאות המוריקות של גן העדן...

אלא שצליחתו של ספר העוסק בפילוסופיה עשויה בכ"ז להתגלות כמשימה סיזיפית, כאמור : ראשית, יש לומר שבדומה למשל לספרי בישול או לספרי הדרכה למיניהם, נדירים הם גם ספרי הפילוסופיה המשלבים עלילה (ומכאן שיש מקום לבחון, בהזדמנות, האם ראוי בכלל לכנות אותם "ספרים", שהרי ההיבט הסיפורי נעדר מהם); מדובר למעשה במסות, לעיתים ארוכות כאורך הגלות, שבהן מובעים רעיונות מגוונים, אשכולות של תובנות, הגיגים חביבים שלגבי חלקם עשוי הקורא ההדיוט להגיב ב"מממ... צודק מאה אחוז !" ואילו את האחרים הוא עלול לשלול מכל וכל. ובכל מקרה - פוטנציאל השיעמום גדול והוא שיוביל בסיכוי סביר לטשטוש הריכוז, לערפול חוט המחשבה ולשאר תופעות פתולוגיות קשות, כגון אבדן האמונה והביטחון העצמי (מה, "אינטלקטואל" כמוני לא צלח את עמוד 30 כולל דפים ריקים המשמשים כמעבר בין הפרקים השונים ?!), עצבות מתגברת, דיכאון מתמשך וכיוצא באלה.

שנית, בסביבת חיינו העכשיוית, הצינית, זו המנציחה את התגובה הטוקבקיסטית על פני ההתנסחות המנומקת, זו המקדשת את המדעים המדוייקים ואת מדדי הבוחן המבוססים על כימות מוחשי (ג'ובות, בעברית) על פני כל אלטרנטיבה אחרת, קל מאוד ליפול אוטומטית למחוזות ה"פחחח"... כלומר, לתייג כל ספר העוסק בפילוסופיה, בפסיכולוגיה ובשאר מדעי הרוח כ"זיון שכל, ח-ב-ל-ז !". עובדה שאין אלא להצטער עליה, בפרט אם מפעם בפעם צץ לו בכ"ז איזשהו רעיון ראוי בספרים הללו ו/או במידה ונכתבו ע"י מאסטר-בלאסטר מהקליבר של אריך פרום - מגדולי הפיכואנליסטים וההומניסטים של המאה ה-20 בשבילכם, אחד שישב עם פרויד ועם אדלר לאפריטיפים של שישי בבוקר בכיכר המרכזי של וינה וזה בא לו טבעי, בדיוק כמו שאני כותב לכם את השטויות האלה שלי ברגעים אלה...

אז באופן כללי ניתן לומר שהספר "אמנות האהבה" לא ממש מחדש לקורא בן המאה ה-21 : הפנמנו זה מכבר שאין לראות במשיכה המינית בת החלוף את התגשמותה של האהבה "האמיתית" (מחקרים מכל העולם פירקו מזמן לגורמים את פעילותו הכימית של המח האנושי בהקשר הזה); צריך ומומלץ לשאוף לקשר סימביוטי שבו נשמרים הרצונות העצמיים, אך בה בעת קיימת נכונות עמוקה להשקיע בנפש המשלימה (זו של בת הזוג); הקשר הטהור היחיד בתקופת חייו של אדם הוא בהיותו עובר או האם הנושאת אותו וכו' וכו'. בז'אנר הספרים המהווים אתגר לקהלם, הרי ש"אמנות האהבה" הוא ברמת הסביר : הוא לא ארוך מדיי, לא מעצבן מדיי, לא משעמם מדיי ואם נוטלים אותו במנות מדודות, מפעם בפעם, אפשר גם להנות ממנו. עלי הספר פעל כאורקל המשכנע את המשוכנע... ולא נותר לי אלא לתהות, מדוע בחר אחי להעניק את הספר במתנה דווקא לי ולא לגרושתי ?!... שווה שיחת טלפון בהזדמנות.

וא-פרו-פו ניצחון המדעים המדוייקים ובכללם הסטטיסטיקה, הנה לכם מבט פסימי על מקומה של האהבה "האמיתית" בחייהם של ההמונים : מתוך ידיעה ש"אמנות האהבה" מכר עד כה, בפלוס-מינוס חמישים שנים, מעט יותר מ-6 מיליון עותקים ברחבי העולם ובהנחה שעוד כמספר הזה אנשים שאלו אותו מספריות ציבוריות או מחברים ובאמונה אופטימית שכ-10 מיליון אכן קראו אותו מתחילתו ועד סופו ומתוכם כ-5 מיליון השתכנעו בנכונות הנחותיו - היכן זה מציב אותם ביחס לכמעט 7 מיליארד תושבים אנושיים על פני כדור הארץ ?!... הרבה יותר אנשים קראו ודיווחו שהושפעו מ"הארי פוטר" למשל. שלא להזכיר גם את ההקשר הביוגראפי המספר על כך, שבחייו הפרטיים היה אריך פרום רחוק מאוד מלהגשים את שהטיף לו... באסה.

לפני 15 שנים•
★★★★★
•הלל הזקן
אמנות האהבה

אמנות האהבה

אריך פרום

כל אדם יכול לכתוב ספר על אמנות האהבה, כפי שהיא -בעיניו. כל אדם יכול להביע רעיון באמצעות מילים. פה הכרתי עוד אדם, עם עוד רעיון, דיעה, מחשבה - על הרגש המתעתע הזה, שנקרא אהבה.

אריך לא חידש לי הרבה... אהבה היא נתינה. ו-"רק באהבה
נתינה פירושה קבלה". האהבה כוללת בתוכה יסודות בסיסיים משותפים שבלעדיהם לא תתקיים... דאגה, אחריות, מתן כבוד וידיעה. הרי ללא דאגה קשה להאמין שמישהו אוהב. לדוגמה אהבה של אמא לילדים שלה... וזה נכון כי אין אהבה בעולם כמו אהבה של אמא.

הוא גם חוזר ומדגיש שהצורך להרגיש נאהב נובע מבדידות. שכולנו בודדים ומחפשים כתף לשים עליה את הראש ולהתנחם...

הוא גם כותב על אהבה אוניברסלית "l'ame n'a pas" -לנפש אין מין.

"האהבה היא ילוּדת החופש"- לעולם לא ילוּדת השליטה. אם אתה אוהב , שחרר לחופשי... מצלצל מוכר ?

אסיים בציטוט שפותח את הספר :" מי שאינו יודע דבר, אינו אוהב דבר. מי שאינו יכול לעשות דבר, אינו מבין דבר. מי שאינו מבין דבר, אינו שווה דבר. אבל מי שמבין, גם אוהב ומבחין ורואה... ככל שיותר ידע טבוע בדבר, כן תגדל האהבה... כל מי שמדמה לעצמו שכל הפירות מבשילים בעת ובעונה אחת עם התותים אינו יודע דבר על ענבים."
פרצלסוס.

נ.ב.
יכלו לבחור בכריכה קצת יותר מכובדת לספר...חבל.

לפני 14 שנים•
★★★★★
•אינשם