•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
•••
קול הנוער ממש אם כי רק על עצמי לספר ידעתי אבל רמת האמון שלי במורים או אנשי חינוך היא קצת אפס גם הכבוד הוא קצת נמוך כי רוב המורים שאני מכיר (חוץ מכמה יחידי סגולה) לא בדיוק רצו להיות שם.ורואים שהם לא נהנים והנה תלמיד שואל את עצמו למה שאני אלמד ממנו הוא לא הצליח בשום דבר הרי הוא נהיה מורה איזה מודל הוא בדיוק בשבילי מודל למה לא להיות ואני מסתכל גם על המחלקה למתמטיקה איפה שאני לומד. ורואה חבורת ניאנדרטלים שרןצים להיות מורים וחשכו עיני ואז אני רואה את אחי הקטן או את כיתות המופת שנסגרות ואת השאיפה לבינוניות הזאת שיש בכל מקום אני מתכוון למנוע מילד להמשיך לפתור תרגילים בחוברת חשבון זאת עצלנות איזה דוגמה זה נותן שלא לדבר על הטעויןת המחרידות שמוריי עשו ביסודי ועוד התעקשו שזה נכון פעם הוציאו אותי מהכיתה כי טענתי בתוקף שקווים על כדור הם לא ישרים איך אפשר ללמוד ולקבל דוגמה מאיזה אחד שלא יכןל להעביר עשר איזה עשר חמש דקות בלי שיפריעו לו (ואני בדקתי את זה על כמה מורים.עצרתי את השעון כל פעם שהם לא לימד ו את החומר וכמה זמן נותר בידי.15 דקות.) ואז באים רוחות השינוי כדוגמת חינוך אנטרופוסופי.שלפחות אצלי בבית ספר היסודי לא שמו גבולות והפלא ופלא ילדים לא ידעו לקרוא עד כיתה ג והתחילו ללמוד כפל בכיתה ה ואז בא פירון ובא עם רעיון מדהים היי בואו לא ניתן למי שרוצה לעשות בגרות בכיתה י כדי ללמוד באוני'.הוא קרא לזה למידה משמעותית וכווולם התחילו להיות מאוד משמעותיים ולעשות בדיוק אותו דבר רק בסדר שונה וזה היה משמעותי מחליא קיצר תודה לאל שאני מסיים עוד חןדש וחצי
כולי עין מותר לי לפרגן מידי פעם לא¿
אוקי, אני יודעת שעברו 3 שנים מאז שכתבת את ההמלצה כאן, אבל התגובה שלך ממש הצחיקה\ הדהימה אותי- אתה נשמע בנאדם שהייתי רוצה להכיר. אז ישר ולעיניין- אני יודעת שזה מוזר אבל הייתי שמחה לנסות להכיר אותך, כבנאדם (לא בקטע מטריד כמובן). ולא- בחיים לא עשיתי דבר כזה לפני, זה יחודי-אבל אני מאמינה שאתה גם כזה:) צור איתי קשר אם אתה מעז ruthbe0@gmail.com מקווה לשמוע ממך רות
