“אני שונאת שיחות חולין. אין בהן שום טעם. אני הולכת לאסוף את צביק מהגן, פוגשת איזו שכנה שלא פגשתי שנים, שלום שלום, מה נשמע, איך בלימודים?
וזה העניין: אני יודעת בביטחון מוחלט, שהשכנה שלי חיה עד היום חיים שלווים מאוד גם בלי לדעת איך בלימודים, ואני בטוחה שהיא תוכל גם להמשיך לחיות חיים יפים ונוחים בלי המידע הנחוץ מאוד הזה. שנתה לא תוטרד בשאלה איך פפר מסתדרת עם עומס הקורסים. את התשובה שלי היא תשכח בעוד יומיים, שבוע לכל היותר.
וזה בסדר. גם אותי לא מעניין כהוא זה מצב חשבון הבנק שלה או הדליות ברגליים.
אבל אם כל הנוגעים בדבר מוּדעים לחוסר התוחלת שבשאלה, אז למה לעזאזל לשאול?
כי בינינו – מי שיש לו עבודה, מי שמבסוט בלימודים – השאלות האלה הן לא כלום מבחינתו. אבל מי שעוד לא יודע איפה ילמד בשנה הבאה, שאלה כזאת יכולה לערער אותו במידה ניכרת. ומי שכמוני לא עובד כרגע ולמעשה לא עושה כרגע שום דבר... טוב, אני לא ארגיש חסרת ערך (פשוט כי אני זקוקה נואשות לחופשה הזאת) אבל אדע בבירור שהשכנה החביבה שלי רואה בי חסרת ערך.
ומה שעוד יותר גרוע: אין לי תשובה הולמת לשאלה הזאת. כשמישהו שואל אותך בכניסה לגן איך בלימודים, הוא לא מעוניין בטרגדיות. הוא מצפה לשמוע "ברוך השם, זוועה", או "מסתדרים, מסתדרים". הוא לא רוצה לשמוע שנשרתי מהלימודים. (כן, גם אתם לא רוצים, אני יודעת.) הוא לא בנוי, בשעת צהריים כזאת, לידיעות כאלה. המבנה של שיחות חולין נועד לרפרוף קליל על פני השגרה, לא להודעות רציניות. הוא לא ערוך להתמודד עם משברים.
אז בדרך כלל אני מתחמקת. מחייכת חיוך מונה ליזה, אומרת "סיפור ארוך" (מה שמרמז שיש כאן איזה משהו גדול ואפל וצריך לשאול מישהו מתישהו מה הולך עם הבת הגדולה של אלה, נו, אתה יודע מי) והולכת הלאה. שונאת שונאת שונאת שיחות חולין.
בשבוע שעבר, בספרייה, נתקלתי במכרה מהיישוב. הייתי נוסעת איתה טרמפים פעם בשבוע בערך; אם כן, היא מכרה מדרג ב' ואני לא יכולה להסתפק בחיוך או בהנהון. צריך להגיד יפה שלום וממש לפתוח בשיחת חולין. נימוסים ארורים.
אני מחייכת, היא מחייכת; אני חושקת שיניים לקראת השאלה הקבועה, מוכנה למכה, ואז פתאום, "אז מה קראת לאחרונה?"
אני לא חושבת שאתם מבינים את גודל הבשורה. כבר שנים אני מדברת על החלפת שיחות חולין מהסוג המאוס במשפט הזה ממש: "אז איזה ספר טוב קראת לאחרונה?"
אני לא בררנית; אפשר לדבר על כל תחביב אחר, איזה שרק תרצו. רק למה לא לדבר על משהו שמשמח אותנו, לשם שינוי? מזמן לא פגשתי אדם שמדבר על העבודה שלו בעיניים בורקות. גם הסטודנט הממוצע לא יהיה נלהב לדבר על זה, בייחוד לא בתקופת מבחנים. איזה נושא נהדר לווריאציות! "אז מה קראת לאחרונה?"
הסתובבנו קצת בין המדפים, זורקות שמות והתרשמויות, מצביעות מדי פעם על ספר, כולי מלאת הקלה. ואז היא שלפה מהמדף את אוסטרליץ ואמרה לי שהוא ספר מדהים. פשוט מופלא. שאני מוכרחה לקרוא את זה.
מובן שלקחתי.
וכל כך רציתי לאהוב אותו. כל כל רציתי שהוא יהיה מדהים, פשוט מופלא. זה לא נראה הוגן, להשאיר את הביקורת הזאת בלי פאנץ' ליין.
אחר כך כבר לא רציתי לאהוב אותו. רק לסיים. לא דרישה מוגזמת.
אבל הוא נמרח לו ונמרח, מייגע, משמים, תיאורים מתמשכים פסאודו-פואטיים, נופים וארכיטקטורה וקרבות ופנימיות בריטיות ותחנות רכבות על שעוניהן והמסעדות הקטנות עם הטפטים המתקלפים ותקליטי הויניל, ופסקה אקראית במאמר המערכת בטיימס, ומשחקי רגבי, שגם אם חיי יהיו תלויים בזה לא אדע לומר מה עושים בהם בדיוק, ופסוק מתוך נבואת זעם של ישעיהו, ופודינג יורקשייר, ושטיח הרצפה במשרדו של רופא עיניים צ'כי בפאתי לונדון, כולם חולפים על פני בתהלוכה חסרת היגיון וכיוון, ואוסטרליץ עומד ומדבר לו, 274 עמודים, דיבור רציף, פסיקים בשפע, נקודות מדי פעם, בלי פואנטה אחת לרפואה.
לאחרונה הועלתה כאן מחדש הטענה העתיקה שזה לא בסדר לכתוב ביקורת על ספר שלא סיימת לקרוא. ובכן, זו אינה ביקורת על הספר אוסטרליץ. זו ביקורת על שבעים ושלושה העמודים הראשונים שלו. הם ורק הם מַלאים ומשרים דיכאון וייאוש. משם והלאה אין לי מושג מה קורה. ייתכן ועוד שלוש עיזים איריות ואורלוגין גדול, עתיק, עם סדק במרכזו, מצטרפים, בין היתר, לתהלוכה חסרת הפשר לעיל. אני לא יודעת וגם לא אכפת לי.
_____________________________
העירו לי, ובצדק, שאולי שיחות חולין לא מספקות מידע הכרחי, אבל בכל זאת השואל מתעניין באמת, והעניין הוא אכפתי, והשמחה בשמחתי (או ההשתתפות בצערי) כנה לחלוטין. אני מסכימה - חלקית; עדיין אני טוענת שהשאלות עלולות לדרוך על יבלות, ואפשר לדבר על נושאים עליזים יותר. עבודה ולימודים וכו' הם דברים חשובים, אבל ממש לא הדברים החשובים היחידים בחיי. איך הולך הקטע ההוא בנסיך הקטן?
כאשר אתה מספר להם שיש לך חבר חדש, לעולם לא ישאלו אותך אודות דברים שבמהוּת.
הם לא ישאלו: "מה צליל קולו? איזה משחקים אהובים עליו ביותר? האם הוא אוסף פרפרים?"
תחת זאת, ישאלו: "בן כמה הוא? כמה אחים לו? מה משקלו? כמה כסף משׂתכר אביו?"
רק כך הם חשים שהם מכירים אותו.
אם תאמרו למבוגרים: "ראיתי בית יפה בנוי מלבנים חכליליות, ולו פרחי גרניום בחלונות, ויונים על הגג", לא יוכלו לשָווֹת בעיניהם את הבית כלל.
יש לומר להם: "ראיתי בית שמחירו מאה מיליון פרנק", ואז יתפעלו: "או, איזה יופי!"”