עמלה עינת ממשיכה את מחקריה על דיסלקסיה, שממצאיהם הראשונים הובאו בספרה מפתח לדלת נעולה, לפרוץ את מחסום הדיסלקסיה. הספר הנוכחי מביא את עולמם של הורים לתלמידים דיסלקטים: תדהמתם במפגש עם הליקויים הבלתי מובנים, אכזבותיהם, כעסם, מאבקם עם הממסדים השונים, חוסר האונים והייאוש המלווים אותם כל העת. הספר מצביע על מקור צמיחתו של הדימוי העצמי אצל התלמיד הדיסלקטי, ומבהיר כי גישה תומכת של הורה עשויה לתרום רבות לתפקודם הנורמטיבי של תלמידים אלה. דיסלקסיה אינה בעייתו של האדם הבודד בלבד, אלא של החברה כולה, שבגישתה לנושא יש לא פעם משום הכשלה, שמקורה בבורות, המשכה באטימות, ותוצאותיה - נזק רגשי ומשפחתי. יתרונו הגדול של הספר הוא בדרכי השיקום המעשיות שהוא מציע להורים, עבור עצמם ועבור ילדיהם. למרות שמדובר בהורים לתלמידיים לקויי למידה, נראה שתפישת העולם שמציג הספר ודרכי השיקום המעשיות יכולות לתרום לכל הורה לילד עם צרכים מיוחדים. ד"ר עמלה עינת, מומחית בכירה לליקויי למידה, אחראית על תחום התמיכה הרגשית במרכז התמיכה לסטודנטים דיסלקטים במכללה האקדמית בתל - חי.

עמלה עינת

סופרת, חוקרת ומומחית בכירה בתחום לקויות למידה. עד לאחרונה הייתה אחראית על מוקד התמיכה הרגשית במרכז התמיכה לסטודנטים לקויי למידה במכללת תל-חי. "וכשאני לעצמי – מה אני?" הוא ספרה השישי בסידרת ספרים העוסקת בהיבטים שונים של הסינדרום, ארבעה מהם ראו אור בסידרת קו אדום בהוצאת הקבוץ ה... המשך לקרוא

שם הספר
פועלת - הבמה הקטנה
החבר שלי החוקר מישל
דיבה שאין בה קלון
הבוקר בו אסרו את אבא
קריאת הדולפינים - רומן סיפורים