“בפעם הקודמת קראתי רק את הנובלה הראשונה. לא בטוח שהייתי זוכרת את זה, אבל הסימניה היתה מונחת בין שני הסיפורים וכפיתי על עצמי את הזיכרון ואז גם זכרתי. זה היה מזמן, לפני שהבן של ד' נפל מהגיבוש לטיס וקיבל שיבוץ לשריון והיא התחילה לעשות כל מה שהיא יכולה כדי להעביר אותו משם לאיזה חיל אחר. הוא בכלל רצה להיות בעתודה, הוא ילד שמאד אוהב ללמוד וגם מצליח בזה ומה שמעניין אותו בדרך כלל מעניין גם את הצבא, אבל, זה היה לפני שנה כשעוד נדמה היה שכל האופציות נראו פתוחות, היא הצליחה לשכנע שלא כדאי להתחייב מראש לשלוש שנים בקבע, ובכלל, הרבה יותר כיף ללמוד אחרי הצבא כשכל הסטודנטים הם בגיל שלך. עכשיו היא מצטערת.
אולי זה בדרך כלל ככה אם מנסים לסדר להם את החיים, כאילו אנחנו יודעים יותר. אני מניחה שהסיכוי לטעות לא גדל ולא קטן רק שאם לא סומכים עליך שתגיע מא' לב', גם אם לא בדרך הכי יעילה, מה שיוצא זה שאתה גם מפסיד את הזכות לטעות, וגם אולי פחות סומך על עצמך. לא יודעת. לי נתנו לטעות כמה שרציתי והאמת, היה בסדר. אני חושבת שבלית ברירה אפילו למדתי מזה כמה דברים. יחד עם זה, זה אולי אחד הדברים שהיו לי הכי קשים כשהפכתי להיות אמא. זה קצת מנוגד לאופי שלי. כשאני יודעת שמשהו מקולקל (לא מכשירי חשמל. דברים אמיתיים.) אני מנסה לתקן ובהתחלה הייתי צריכה להזכיר לעצמי כל הזמן שאסור לי ושהדבר הכי טוב שאני יכולה לעשות זה לא לעשות ולתת להם להסתדר. זה לא שתמיד הצלחתי, אבל עם הזמן זה הפך להיות פחות קשה, בעיקר כשהסתכלתי סביב וראיתי אמהות שעובדות בלסדר לילדים שלהן את החיים. הכי קל זה ללמוד מטעויות של אחרים.
אבל זה לא הנושא של הנובלה הזאת. זה אמנם קשור אליה אבל הנושא העיקרי הוא תיאור של החיים תחת משטר שבו שירותי הבטחון לא דופקים חשבון לאף אחד, כשאנשים שותקים כשמופרות זכויות אדם של אחרים כי הם חושבים שאף פעם זה לא יגיע אליהם או כשהמוסר הוא פונקציה של אינטרסים לאומיים ואידאולוגיים, וזה נעשה לא רע, אבל אם זה הנושא שאתם רוצים לקרוא עליו, אני ממליצה לקרוא גם את "אפלה בצהרים".
הנובלה השניה שארוזה בספר הזה, "השליח", היא כבר סיפור אחר. אם אפשר היה לפצל את הפוסט הזה לשניים אז כנראה זה מה שהייתי עושה. מצד שני, השם של הנובלה הראשונה, "סיפור בלשי", הוא מה שנדרש מהקורא במהלך חלק נכבד מהנובלה הזאת בנסיון להבין על מה לעזאזל הוא מדבר. יש פה סוג של סיפור אבסטרקטי שבסופו של דבר מתעסק בזכרון היסטורי. כן היה מעניין לקרוא את זה, במיוחד לאור כל המסעות החינוכיים יותר או פחות (והמסחריים יותר או פחות) של נערי הארץ הזאת לפולין. קרטס מתעסק בקשר בין המקום הפיזי למה שהתרחש בו, בקשר בין השרידים, אם נשארו כאלה, לזכרון, ובעדות האישית של אנשים שממשיכים לחיות כשהזוועות שעברו עדיין איתם. הוא מעמיד אותם מול החיים, עולם שקובר ושוכח ויש לו דברים חשובים להגיד רק שזה נעשה באופן מאד מעורפל וממני זה דרש לא מעט סבלנות.”