חוברת זו מוגשת על בסיס מחקרים, המוכיחים כי מודעות פונולוגית טובה, היאתנאי הכרחי לרכישת מיומנות הקריאה. המחקרים מוכיחים כי ילדים שהתאמנובמשחקי צלילים של שפה, הצליחו יותר ברכישת הקריאה.שלבי האימון המדורגים, המוצגים בחוברות "מילה וצליל", תוכננו בשיתוף עםקלינאית תקשורת.מומלץ מאוד להצטייד בקוביות עץ חלקות ואחידות, כדי להמחיש לילד איך ניתןלפרק מילה לחלקים ואיך אפשר למצוא צליל פותח או צליל סוגר של מילה.יש להניח קוביה אחת לכל צליל ששומעים. ס ר ג ללמשל - בשביל המילה סרגל, נניח 4 קוביות. ס ר ג ל חשוב מאוד שהילד יהגה את צלילי המילה, תוך כדי הנחת הקוביות על השולחן.מומלץ לשחק ולהמחיש את הנלמד, לפני שניגשים לחוברת העבודה, כך שדףהעבודה יהווה סיכום לפעילות.על המחברתזהבה קלנר, בעלת תואר .M.A בחינוך מיוחד. מוסמכת האוניברסיטה העברית,ומרצה במכללת דוד ילין בירושלים. מנהלת מכון "אותיות" בירושלים ובתל - אביב.מכון "אותיות" עוסק באבחון, טיפול ותונניות לימודים בכל הקשור לרכישתהקריאה. זהבה קלנר מפתחת את שיטת הקריאה "מקגינס" בישראל.