האינטגרציה במערכת החינוך נבחנת בספר זה על היבטיה ותחומיה המגוונים.
הורים, מורים, תלמידים וקובעי המדיניות במערכת החינוך חלוקים בדבר תכליתה של האינטגרציה, דרכי הוצאתה לפועל ותוצאותיה השונות: הפסיכולוגית, הסוציולוגית, האנתרופולוגית ואף עומדים על משמעות תפקודה בעיצוב אופיה של החברה בישראל.
פרקי הספר מתארים את היסודות התיאורטיים של רכיבי הבעיה ועומדים על גווני היחוד של מערכת החינוך בישראל בשאלות הנדונות. גישה זו מדגישה את מורכבותה של האינטגרציה בתנאיה של מדינת ישראל.
פרק מיוחד ודברי מבוא שנכתבו על-ידי שניים מבכירי החוקרים בארצות-הברית בתחום מיזוג העדות בבית הספר מציגים את שאלת האינטגרציה בגילוייה הרבים במדינות שונות.
משתני אישיות, יחסים חברתיים, הישגי למידה ושאלות רבות אחרות המטרידות את העוסקים במלאכת האינטגרציה נבחנות לעומקן על יסוד המימצאים המעודכנים והנסיון המצטבר שנרכש במהלך העפלתה של הכרעה חינוכית מורכבת וחשובה זו.