כאשר רגשותיו הכאובים מדי או הקשים מדי של ילד נותרים אילמים, הם עלולים להוביל להתנהגויות קשות ומאתגרות, או אל סימפטומים נוירוטיים. לילדים אין את המשאבים הפנימיים שיאפשרו להם לעבד ולעכל באופן מלא את הרגשות המטרידים אותם בכוחות עצמם. עיבוד רגשות כאובים וקשים, פירושו להרגיש אותם במלואם ולחשוב עליהם. על מנת שילדים יוכלו לעבד את רגשותיהם. הם זקוקים למבוגר אמפטי שיוכל להציע להם האזנה ותגובה איכותיות: כלומר. מבוגר העושה כל מאמין "לדמיין את עצמו" אל תוך הדרך שבה רואה הילד דברים, כדי שהילד ירגיש שהוא מובן באופן עמוק. ספר זה נועד לתמוך בתהליך הזה. המחברת פונה אל הפילוסופיה ואל הפסיכולוגיה התומכות בערך הטיפולי של סיפור סיפורים, ודנה בדרכים המעשיות של העצמת הערך הטיפולי של סיפור הסיפור לילד. היא מציעה גם הדרכה מעשית כיצד להגיב באופן מרפא. כאשר ילד הסובל מרגשות מטרידים ממציא סיפור ספונטני דרך המשחק שלו, כולל: " מדוע סיפור סיפורים היא דרך טובה כל כך לעזור לילדים עם רגשותיהם לאילו משאבים אתה עשוי להזדקק במפגש של סיפור סיפורים ": איך להרכיב את הסיפור המרפא שלך עבור ילד :" מה לעשות כאשר ילדים מספרים לך סיפורים דברים לעשות ודברים לומר כאשר עובדים עם סיפור של ילד לספר זה ערך שלא יסולא בפז. לא רק לאנשי מקצוע העובדים עם ילדים, אלא גם להורים המחפשים הבנה גדולה יותר של רגשות הילדים דרך הכלי של הסיפור.