לָמָּה הָפַךְ יוֹנִי לְנָמֵר בְּפִּיגָ'מָה שֶׁל זָהָב? לָמָּה כִּנּוּ הַיְּלָדִים אֶת הַיַּלְדָּה הַחֲדָשָׁה "נִיקָה שְׁתִיקָה"?
וְלָמָּה עָמִית כְּבָר לֹא פּוֹחֶדֶת?
בַּאֲסֻפָּה יִחוּדִית זוֹ קֻבְּצוּ סִפּוּרִים נִבְחָרִים שֶׁל מֵיטַב סוֹפְרֵי הַיְּלָדִים בְּיִשְׂרָאֵל - אוּרִי אוֹרְלֵב, נוּרִית זַרְחִי, עוֹדֵד בּוּרְלָא, שֹׁהַם סְמִיט וָעוֹד - וּלְצִדָּם הֶסְבֵּרִים פְּסִיכוֹלוֹגִיִּים הָעוֹסְקִים בַּמַּשְׁמָעוּיוֹת הַטְּמוּנוֹת בְּכָל אֶחָד מִסִּפּוּרֵי הַקֹּבֶץ.
הַדְּרָשִׁים שֶׁל פְּרוֹפ' עֲמִירָם רָבִיב וְהַתּוֹבָנוֹת הַסִּפְרוּתִיּוֹת שֶׁל פְּרוֹפ' מִירִי בָּרוּךְ יוֹצְרִים שִׁלּוּב יִחוּדִי הַמְּאַפְשֵׁר לַקּוֹרְאִים לֵהָנוֹת מִמֵּיטַב הַסִּפֹּרֶת לִילָדִים, וּמַצִּיעַ לְהוֹרִים וְלִמְחַנְּכִים דְּרָכִים לְהַעֲצִים אֶת חֲוָיַת הַקְּרִיאָה וּלְפַתֵּחַ סְבִיבָהּ דִּיאָלוֹג מַעֲמִיק וּמַחְכִּים עִם הַיְּלָדִים.
הַמְּאַיֶּרֶת טַלִּי מְנַשֶּׁס הֶעֱנִיקָה לַסִּפּוּרִים הַקְּלָסִיִּים פַּרְשָׁנוּת אִיּוּרִית רַעֲנַנָּה, הַמַּשְׁלִימָה אֶת הַתְּמוּנָה.
פרופ' עמירם רביב, דיקאן בית הספר לפסיכולוגיה במרכז ללימודים אקדמיים באור יהודה, הוא פסיכולוג חינוכי וקליני, העוסק גם בייעוץ לטיפוח והעשרה קוגניטיבית ורגשית באמצעות ספרות ילדים.
פרופ' מירי ברוך היא חוקרת ספרות ילדים ומרצה בכירה בבית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית ובמכללת לויסקי.
פרקי הספר:
הקדמה מאת פרופ' עמירם רביב ופרופ' מירי ברוך
 נָמֵר בְּפִּיג' מָה שֶׁל זָהָב / נוּרִית זַרְחִי
אני גדול או קטן? על חולשה וכוח, על מציאות ודמיון ועל השלבים השונים בדרך לעצמאות
 נִיקָה שְׁתִיקָה / דּוֹרִית אוֹרְגָד
קליטת עלייה: על היחס אל הלא-מוכר, על הקשיים ביצירת קשר עם זר ועל חשיבותה של גמישות והסתגלות הדרגתית.
 הָעֹפֶר הַמִּסְכֵּן / עוֹדֵד בּוּרְלָא
אל ייאוש! על הכניעה לרחמים עצמיים, כל יחס הסביבה ל"מסכנים כרוניים" ועל האפשרות להתמודד ולהתחשל.
 מִי רוֹצֶה לְשַׂחֵק אִתִּי? / אוּרִי אוֹרְלֵב
יש עם מי לדבר: על הצורך במכנה משותף, בכללי משחק ובשפה משותפת בחברות.
 עָמִית כְּבָר לֹא פּוֹחֶדֶת / עָפְרָה גֶלְבַּרְט–אַבְנִי
לשמור על השומר: על פחדים – איך מנצחים אותם, איך לא, ולמה דרושות לכך גמישות, רגישות ויצירתיות.
 שִׁטָּפוֹן / יְהוּדָה גּוּר - אַרְיֵה
כוונות טובות: על הפער בין כוונה טובה לביצוע, על תגובה נחפזת מול תגובה שקולה, וגם על חיסכון במים.
 סוֹד / שֹׁהַם סְמִיט
יש סודות בחברה? על הצורך לדעת מתי לשמור סוד, מתי לגלות ולמי.