חשיבת האדם מורכבת ומקיפה הרבה יותר מן הלוגיקה, שעוסקים בה ספרים רבים. למעשה אין חשיבה; ישנם אנשים חושבים (לעתים). ``כיצד אני חושב?`` היא בעיה מסקרנת וסבוכה. למעוניין ולהתמודד עמה, ולוא גם באופן חלקי והתחלתי, מוצע ``מי חושב?`` הספר משלב רקע נרחב של רוב האסכולות הפסיכולוגיות של ``החשיבה`` עם סדרות מגוונות של הזדמנויות חשיבה: פתירת בעיות פרקטיות, משימות רפלקטיביות (חשיבה על חשיבה), נסיונות חשיבה יוצרת ועוד. הקורא הנו שותף פעיל בספר. תפקידו ? לממש הזדמנויות חשיבה אלה ולהופכן לארועי חשיבה משלו, ברמתו. וזאת ? בעזרת קשב, עניין ומאמץ, דמיון, ניתוח מבוקר, אינטואיציה והעזה ולעתים אפילו... שאר רוח. המחבר, פרופ` משה ד. כספי, מרצה בפסיכולוגיה חינוכית וחינוך באוניברסיטה העברית בירושלים. הקים את בית הספר הניסויי הפתוח הממלכתי בירושלים ואת מכון חפ``ן (חינוך פתוח נסיוני) לבוגרים ומוסמכים, המעוניינים בניסויים ובחינוך אחר. שני ספריו האחרונים: ``החינוך מחר``, ו``גישות המעבר להתחנכות יוצרת``.

חשיבת האדם מורכבת ומקיפה הרבה יותר מן הלוגיקה, שעוסקים בה ספרים רבים. למעשה אין חשיבה; ישנם אנשים חושבים (לעתים). ``כיצד אני חושב?`` היא בעיה מסקרנת וסבוכה. למעוניין ולהתמודד עמה, ולוא גם באופן חלקי והתחלתי, מוצע ``מי חושב?`` הספר משלב רקע נרחב של רוב האסכולות הפסיכולוגיות של ``החשיבה`` עם סדרות מגוונות של הזדמנויות חשיבה: פתירת בעיות פרקטיות, משימות רפלקטיביות (חשיבה על חשיבה), נסיונות חשיבה יוצרת ועוד. הקורא הנו שותף פעיל בספר. תפקידו ? לממש הזדמנויות חשיבה אלה ולהופכן לארועי חשיבה משלו, ברמתו. וזאת ? בעזרת קשב, עניין ומאמץ, דמיון, ניתוח מבוקר, אינטואיציה והעזה ולעתים אפילו... שאר רוח. המחבר, פרופ` משה ד. כספי, מרצה בפסיכולוגיה חינוכית וחינוך באוניברסיטה העברית בירושלים. הקים את בית הספר הניסויי הפתוח הממלכתי בירושלים ואת מכון חפ``ן (חינוך פתוח נסיוני) לבוגרים ומוסמכים, המעוניינים בניסויים ובחינוך אחר. שני ספריו האחרונים: ``החינוך מחר``, ו``גישות המעבר להתחנכות יוצרת``.