arnulfoa

בת 21 מHN

I. Mở bài

phân tích nhân vật anh thanh niên trong lặng lẽ sapa là một trong những truyện ngắn nổi bật của nhà văn Nguyễn Thành Long, được viết vào năm 1970, trong bối cảnh đất nước đang trong quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội. Tác phẩm không chỉ đơn thuần là một câu chuyện về cuộc sống bình dị ở vùng núi cao Sa Pa, mà còn truyền tải những tư tưởng nhân văn sâu sắc về con người và cuộc sống. Câu chuyện xoay quanh anh thanh niên làm công tác khí tượng ở Sa Pa – người lặng lẽ cống hiến giữa thiên nhiên hùng vĩ, thể hiện rõ đề tài về sự cống hiến thầm lặng và tình yêu đối với công việc, với đất nước.

II. Tìm hiểu tác phẩm

1. Tác giả và tác phẩm

a. Tác giả:

• Nguyễn Thành Long (1925 – 1991) là một nhà văn Việt Nam nổi tiếng với phong cách viết nhẹ nhàng, giàu tính nhân văn. Ông chuyên sáng tác về đề tài cuộc sống của con người lao động trong thời kỳ xây dựng xã hội chủ nghĩa.


• Những tác phẩm của ông thường toát lên vẻ đẹp trong sáng, sâu lắng, mang đậm chất thơ và tình yêu đối với con người.

b. Tác phẩm:

• "Lặng lẽ Sa Pa" được sáng tác trong bối cảnh thời kỳ đất nước sau chiến tranh, khi con người đang nỗ lực cống hiến và xây dựng lại đất nước. Tác phẩm được in trong tập truyện ngắn cùng tên của Nguyễn Thành Long.

2. Tóm tắt truyện

Câu chuyện kể về cuộc gặp gỡ tình cờ giữa ba nhân vật: anh thanh niên làm công tác khí tượng trên đỉnh núi Sa Pa, bác họa sĩ già và cô kỹ sư trẻ. Qua lời kể của bác lái xe, họ đã gặp gỡ và trò chuyện với anh thanh niên khi xe dừng chân tại đỉnh núi. Anh thanh niên, dù sống một mình giữa thiên nhiên hoang vắng, vẫn tận tụy và hết lòng với công việc đo đạc khí tượng, đóng góp cho sự phát triển của đất nước. Sự hy sinh thầm lặng, niềm yêu nghề và tinh thần trách nhiệm của anh đã để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc.

3. Phân tích tác phẩm

a. Bối cảnh thiên nhiên Sa Pa

Thiên nhiên Sa Pa trong truyện hiện lên qua ngòi bút tài hoa của Nguyễn Thành Long với vẻ đẹp hùng vĩ, hoang sơ nhưng cũng rất đỗi yên bình và thơ mộng. Những rặng núi trùng điệp, sương mờ ẩn hiện, không khí trong lành của Sa Pa được miêu tả một cách sống động, tạo nên bức tranh phong cảnh tuyệt đẹp.

tác phẩm lặng lẽ sapa không chỉ là bối cảnh mà còn là một nhân vật vô hình, một nơi mà con người sống hòa hợp với thiên nhiên. Trong khung cảnh này, cuộc sống của con người như trở nên yên tĩnh, lắng đọng, không ồn ào, xô bồ như ở nơi phố thị. Đặc biệt, Sa Pa trở thành nơi để những con người thầm lặng cống hiến và làm việc hết mình cho đất nước.

b. Nhân vật anh thanh niên – Hình mẫu của con người lao động cống hiến

Anh thanh niên, nhân vật chính trong truyện, là hình ảnh tiêu biểu cho những con người sống lặng lẽ nhưng đầy trách nhiệm và lý tưởng cao đẹp. Anh làm công tác khí tượng, một công việc tuy giản dị nhưng đòi hỏi sự kiên nhẫn, tinh thần trách nhiệm và lòng yêu nghề.

Cuộc sống của anh:

• Anh thanh niên sống một mình trên đỉnh núi cao, không có sự giao tiếp hàng ngày với người khác, nhưng anh không cảm thấy cô đơn. Thay vào đó, anh tìm thấy niềm vui trong công việc và biết cách tạo ra sự cân bằng cho cuộc sống của mình.


• Để bù đắp cho sự thiếu thốn về mặt tinh thần, anh trồng hoa, nuôi gà, đọc sách và tự tạo niềm vui cho cuộc sống. Chính sự lạc quan và yêu đời đã giúp anh vượt qua mọi khó khăn trong công việc và cuộc sống.

Tình yêu công việc và sự cống hiến:

• Anh thanh niên có lòng yêu nghề sâu sắc và luôn tự hào về công việc của mình. Anh hiểu rằng, dù công việc của mình nhỏ bé, không ai biết đến, nhưng nó lại có ý nghĩa to lớn trong công cuộc phát triển đất nước.


• Anh không cần ai ca ngợi, không cần sự công nhận từ người khác, mà luôn lặng lẽ cống hiến với tinh thần trách nhiệm cao.

Qua nhân vật này, Nguyễn Thành Long đã ca ngợi những con người lao động thầm lặng, không đòi hỏi vinh quang hay sự công nhận, nhưng họ chính là những người góp phần làm nên những thành tựu vĩ đại cho đất nước.

c. Các nhân vật khác – Bức tranh toàn diện về con người lao động

Bên cạnh anh thanh niên, câu chuyện còn có sự xuất hiện của bác họa sĩ già và cô kỹ sư trẻ. Họ đều là những nhân vật tượng trưng cho những con người lao động ở nhiều lĩnh vực khác nhau, nhưng đều có chung một tình yêu công việc, lòng say mê và tinh thần trách nhiệm.

Bác họa sĩ:

• Là một người nghệ sĩ giàu cảm xúc và luôn tìm kiếm vẻ đẹp của cuộc sống, bác họa sĩ đã bị cuốn hút bởi hình ảnh anh thanh niên. Bác nhận ra vẻ đẹp ẩn giấu trong sự giản dị, bình dị của cuộc sống nơi Sa Pa và cảm phục tinh thần cống hiến thầm lặng của anh thanh niên.

Cô kỹ sư trẻ:

• Cô kỹ sư trẻ đến Sa Pa với niềm hy vọng và sự tò mò về cuộc sống nơi đây. Sự gặp gỡ với anh thanh niên đã giúp cô nhận ra được những giá trị lớn lao trong công việc và cuộc sống. Cô học được từ anh thanh niên bài học về tình yêu nghề, về sự cống hiến không cần đến sự ghi nhận của người khác.

4. Giá trị tư tưởng của tác phẩm

a. Giá trị nhân văn: "Lặng lẽ Sa Pa" là câu chuyện về những con người sống lặng lẽ, thầm lặng cống hiến cho đất nước. Qua hình ảnh anh thanh niên và các nhân vật khác, tác giả đã tôn vinh những con người lao động bình thường, giản dị nhưng đầy trách nhiệm, luôn hết mình vì công việc.

b. Giá trị hiện thực: Tác phẩm phản ánh chân thực một giai đoạn lịch sử của đất nước – thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội. Trong bối cảnh đó, những con người lao động đã trở thành những người anh hùng vô danh, đóng góp không nhỏ vào sự phát triển của xã hội.

5. Nghệ thuật

• Ngôn ngữ trong sáng, giản dị, mang tính trữ tình, giàu chất thơ.


• Cách miêu tả nhân vật tinh tế, giàu tính tượng trưng.


• Không gian Sa Pa hiện lên vừa thực vừa mộng mơ, tạo nên một bức tranh thiên nhiên tươi đẹp và hài hòa với cuộc sống con người.

III. Kết bài

văn 9 lặng lẽ sa pa lý thuyết là một tác phẩm đặc sắc, không chỉ mang giá trị văn học cao mà còn chứa đựng những bài học sâu sắc về cuộc sống và con người. Qua câu chuyện về anh thanh niên và những con người lao động thầm lặng, tác phẩm đã khắc sâu trong lòng người đọc về ý nghĩa của sự cống hiến và tình yêu đối với đất nước. Nhờ đó, truyện ngắn đã trở thành một tác phẩm kinh điển trong văn học Việt Nam, được yêu thích và đánh giá cao trong chương trình giảng dạy.