מהו החינוך שאתם רוצים לילדיכם? מי אינו רוצה שילדיו יגיעו להישגים? שיהיו מוגנים ומאושרים בבית הספר?
מדי פעם נשמעים קולות הקוראים לביטולם של ארגוני המורים. המקטרגים טוענים כי לארגונים חלק נכבד בהידרדרות מערכת החינוך ובמעמד המורה בישראל. בספר נבחן מיתוס זה, ומופרך. יחסן של הממשלות למערכת החינוך, האינטרסים והפוליטיקה שמאחורי הקלעים, מוצגים ומעלים תמונה מעוררת מחשבות.
מחקרו המקיף של ד"ר תמיר מצביע על ממצאים מפתיעים. בשונה מהדעה הרווחת, כי "את המורים והארגון מעניין רק עוד קצת כסף ולא החינוך", מצביע המחקר על כך שארגון המורים העל-יסודיים דאג לא רק למעמד המורה, אלא ראה בהתמקצעותו יעד ראשון במעלה. הארגון יצר סדר יום חינוכי, ונלחם בהפרטה הדורסנית שמאיימת לנתץ את מערכת החינוך בישראל.
בחלל המנהיגותי, ואל מול מגמות סותרות שהציגו הממשלות, הפגין הארגון עקביות, ופעל לשיקום מערכת החינוך. למרות הקשיים המרובים, הצליח הארגון לייצר את המחאה החברתית העוצמתית ביותר שנוצרה מאז הקמת מדינת ישראל. סיפורו של הארגון משקף את תהליך התפתחותה של המדינה. ייסודו המאתגר, התמודדותו עם אי-ההכרה, והתמחותו הכלכלית והחינוכית מציגים את מערכת החינוך בצבעים לא שגרתיים.
עמנואל תמיר הוא בעל תואר דוקטור לחינוך מהאוניברסיטה העברית ומתמחה בתכנון אסטרטגי. מלמד במוסדות להשכלה גבוהה נושאים בתחום מינהל ומדיניות החינוך ובהם יחסי עבודה, כלכלת חינוך, משאבי אנוש, ועוד. משמש כיועץ וכיזם של תהליכים ארגוניים חינוכיים בבתי ספר וברשויות מקומיות.
"כתיבה קולחת ובהירה שמאפשרת הצצה על התנהלותו של אחד מאיגודי העובדים המשפיעים ביותר על חיינו בארץ, ותרומה חשובה לחקר מינהל ומדיניות החינוך בישראל."
- פרופ' יזהר אופלטקה, אוניברסיטת תל אביב
"כולנו רוצים שהחינוך יהיה טוב. מטרה זו עומדת במרכז ספרו של ד"ר תמיר."
- פרופ' שלמה בק - נשיא מכללת קיי
"הניתוח המובא בספר זה הוא חדשני. בעת שמעט מאוד מחקרים בתחום יחסי העבודה נעשים ומפורסמים, מחקרו של ד"ר עמנואל תמיר הוא משב רוח רענן ומעמיק."
- פרופ' אברהם (רמי) פרידמן, לשעבר הממונה על השכר ונציב שירות המדינה

מהו החינוך שאתם רוצים לילדיכם? מי אינו רוצה שילדיו יגיעו להישגים? שיהיו מוגנים ומאושרים בבית הספר?
מדי פעם נשמעים קולות הקוראים לביטולם של ארגוני המורים. המקטרגים טוענים כי לארגונים חלק נכבד בהידרדרות מערכת החינוך ובמעמד המורה בישראל. בספר נבחן מיתוס זה, ומופרך. יחסן של הממשלות למערכת החינוך, האינטרסים והפוליטיקה שמאחורי הקלעים, מוצגים ומעלים תמונה מעוררת מחשבות.
מחקרו המקיף של ד"ר תמיר מצביע על ממצאים מפתיעים. בשונה מהדעה הרווחת, כי "את המורים והארגון מעניין רק עוד קצת כסף ולא החינוך", מצביע המחקר על כך שארגון המורים העל-יסודיים דאג לא רק למעמד המורה, אלא ראה בהתמקצעותו יעד ראשון במעלה. הארגון יצר סדר יום חינוכי, ונלחם בהפרטה הדורסנית שמאיימת לנתץ את מערכת החינוך בישראל.
בחלל המנהיגותי, ואל מול מגמות סותרות שהציגו הממשלות, הפגין הארגון עקביות, ופעל לשיקום מערכת החינוך. למרות הקשיים המרובים, הצליח הארגון לייצר את המחאה החברתית העוצמתית ביותר שנוצרה מאז הקמת מדינת ישראל. סיפורו של הארגון משקף את תהליך התפתחותה של המדינה. ייסודו המאתגר, התמודדותו עם אי-ההכרה, והתמחותו הכלכלית והחינוכית מציגים את מערכת החינוך בצבעים לא שגרתיים.
עמנואל תמיר הוא בעל תואר דוקטור לחינוך מהאוניברסיטה העברית ומתמחה בתכנון אסטרטגי. מלמד במוסדות להשכלה גבוהה נושאים בתחום מינהל ומדיניות החינוך ובהם יחסי עבודה, כלכלת חינוך, משאבי אנוש, ועוד. משמש כיועץ וכיזם של תהליכים ארגוניים חינוכיים בבתי ספר וברשויות מקומיות.
"כתיבה קולחת ובהירה שמאפשרת הצצה על התנהלותו של אחד מאיגודי העובדים המשפיעים ביותר על חיינו בארץ, ותרומה חשובה לחקר מינהל ומדיניות החינוך בישראל."
- פרופ' יזהר אופלטקה, אוניברסיטת תל אביב
"כולנו רוצים שהחינוך יהיה טוב. מטרה זו עומדת במרכז ספרו של ד"ר תמיר."
- פרופ' שלמה בק - נשיא מכללת קיי
"הניתוח המובא בספר זה הוא חדשני. בעת שמעט מאוד מחקרים בתחום יחסי העבודה נעשים ומפורסמים, מחקרו של ד"ר עמנואל תמיר הוא משב רוח רענן ומעמיק."
- פרופ' אברהם (רמי) פרידמן, לשעבר הממונה על השכר ונציב שירות המדינה