קקניית אותיות הכתב. הקניית עיצוב נכון של האותיות. חלוקת האותיות לקבוצות בהתאם לצורה מרחבית ממנה נגזרת האות. אותיות הנגזרות מהריבוע: י ,ו ,ן ,נ , מ . אותיות הנגזרות מהעיגול: ר ,ח ,ת ,ה ,ק ,ס ,כ ,ז ,פ ,צ ,ב ,ק ,ם ,ד . אותיות יוצאות דופן הנגזרות מהעיגול: ט, ש . אותיות הנגזרות מן האליפסה: :א ,ג ,ע ,ל, ף, ץ . אימון היכולת הגראפומוטורית. פיתוח התפיסה הויזומוטורית. פיתוח הכושר הפסיכוגרפי בכתיבה. הקניית הרגלים נכונים לכתיבה יעילה ונכונה. פיתוח מיומנויות המעורבות בתהליך הכתיבה מבחינה תפיסתית (תפיסה חזותית, אבחנה חזותית ,תפיסת דמות ורקע יחסים במרחב,שלמות הצורה,זיכרון חזותי.) תרגול ואמון יכולת תכלול (אינטגרציה) בין תחומי (כשרי תאום עין יד, תנלול חזותי שמיעתי מוטורי). פיתוח מודעות פונולוגית כחלק מתהליך הכתיבה. הקניית אסטרטגיות לתכנון כתיבה (התארגנות טרום כתיבה - בקרה משוב עצמי בתום ביצוע הכתיבה ובמהלכה). התנסות חווייתית יצירתית אסתטית בביצוע המטלות בחוברת. יתרונות השיטה מרחב ביצוע גדול המתאים לשלבי ההתפתחות התפיסתית מוטורית. למידה באמצעות חווית יצירה ומשחק. פיתוח התפיסות המעורבות בתהליך תוך כדי הקניית כלים לביצוע טכני. הגדרה ברורה של הדרישות בכתיבה ולא למידה מקרית בלתי מכוונת. נועה עדות מומחית לליקויי כתיבה. מנהלת מכון "דגש" - מכון לטיפול בליקויי כתיבה - דיסגרפיה. מנחה סדנאות בנושא טיפול ואבחון ליקויי כתיבה. מחברת השיטה "לכתוב בגדול" שיטת טיפול ייחודית המותאמת לליקויי כתיבה. פועלת לקידום ופיתוח המודעות לאבחון וטיפול ליקויי כתיבה....
